| 授業の目的 【日本語】 | | 【授業の目的】
国際社会の中で環境問題に対応した施策を提案していくためには、国際的なコミュニケーション能力が必要不可欠である。本講義では、環境問題に関する分析、政策提言、討論を通じて、国際的なコミュニケーション能力を高めることを目的とする。
【到達目標】
この講義では、受講者が以下の知識・能力を身に付けることを目標とする。
１．英語による効果的なプレゼンテーション手法やディスカッションの手法を理解し、実践することができる。
２．多様な国における環境問題や、立場の違いによる環境問題への捉え方の違いを理解することができる。
３．他の立場からの意見を踏まえつつ、自らの主張を論理的に説明し、相手を説得することができる。
【該当DP】DP3 |
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| 授業の目的 【英語】 | | 【授業の目的】
International communication skills are indispensable to propose policies that address environmental issues in the international communities. This lecture aims to improve international communication skills through analysis, policy proposals and discussions on environmental issues.
【到達目標】
The objective of this lecture is to acquire the following knowledge and skills.
1. Understand and apply effective presentation and discussion techniques in English.
2. Understand the environmental issues in various countries and the differences in how environmental issues are perceived by different standpoints.
3. Based on opinions from other perspectives, they can explain their points logically and persuade others.
【該当DP】DP3 |
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| 到達目標 【日本語】 | | |
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| 到達目標 【英語】 | | |
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| 授業の内容や構成 | | 受講希望者はNUCTを介して登録するか，4月20日（月）までに学籍番号，氏名を担当教員（iryo(at)nagoya-u.jp）にメールで連絡すること．
初回の講義資料は，4月末までにNUCTにアップロードする予定．
以下は2019年度の内容である．オンライン講義に伴い内容を変更する場合は，NUCTにて通知する．
1.プレゼンテーション・ディスカッションの手法
相手に効果的に主張を伝えるためのプレゼンテーションの構成やスライドの作成技法、ディスカッションの方法を学ぶ。
2.母国での環境問題に関するグループディスカッションとプレゼンテーション
自身の母国の環境問題について説明し、各国での共通課題や興味分野についてとりまとめ、プレゼンテーションを行う。
3.環境問題と合意形成に関するグループディスカッションとロールプレイ
環境問題の解決には、様々なステークホルダー間の合意形成を図る必要がある。ロールプレイを通じて、ステークホルダー間で異なる主張や合意形成の過程を理解する。
4.グループディベート
環境問題に関する与えられたトピックについて、グループに分かれてディベートを実施する．
5.グループ毎に関心のある環境問題に関するディスカッションとプレゼンテーション
2～4の授業を通じて関心を持った環境問題について，グループごとにディスカッションを行い，対応策案を発表する．
授業はすべて英語で実施する。毎回の授業の最後に、次回授業の概要説明を行う。その概要に基
づき、必要な資料を収集し、討論の準備をしておくこと。
| Applicants are requested to either register via NUCT or to email their student ID number and name to the instructor (iryo(at)nagoya-u.jp) by April 20 (Mon.).
The materials of the first class will be uploaded to NUCT by the end of April.
The followings are the contents in 2019. Updated contents will be announced via NUCT for online classes.
1. Presentation and discussion method
Students learn how to structure presentations, create slides, and discuss in order to effectively convey their opinions to others.
2. Group discussion and presentation on environmental issues in home country
Explain environmental issues in their home countries, summarize common issues and areas of interest in each country, and give presentations.
3. Group discussion and role play on environmental issues and consensus building
To resolve environmental issues, it is necessary to build consensus among various stakeholders. In this part, students will make a role-play to understand opinions from different positions and consensus building processes.
4. Group debate
Make a debate on a given topic related to environmental issues.
5. Discussion and presentation on environmental issues of interest for each group
Discuss environmental issues which students got interest through above classes and propose countermeasures.
All classes will be conducted in English. At the end of each class, an outline of the next class will be given.
Based on the outline, students are required to collect necessary materials and prepare for discussion before the class. |
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| 履修条件・関連する科目 | | |
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| 成績評価の方法と基準 | | | グループディスカッションへの貢献（40%）、プレゼンテーション、ロールプレイ、ディベートでの説明能力(40%)、ディスカッションの内容に関連するレポート課題(20%)にて評価する。評価は初回授業にて配布するルーブリックにて行う。自らの主張を論理的に分かりやすく説明できること、環境問題について多角的な視点に立った議論ができることを合格の要件とする。なお、授業への出席率が80％に満たない場合は単位認定しない。 | Evaluation is based on contribution to group discussions (40%), presentation skills at group presentation, role play and debate (40%), and report related to the contents of the discussion (20%). The evaluation will be made with the rubric distributed in the first class. Students will pass if they will be able to explain their arguments logically and clearly, and to discuss environmental issues from multiple perspectives.
Attendance of more than 80% lectures is necessary to have credits.
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| 教科書 | | | 授業ごとに使用するスライド等を資料として配布する。 | | Handouts will be distributed at each class. |
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| 参考書 | | | 必要に応じて参考文献を紹介する。 | | Reference literature will be introduced as needed. |
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| 課外学習等（授業時間外学習の指示） | | |
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| 注意事項 | | |
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| 授業言語 (資料) | | |
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| 授業言語 (口頭) | | |
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| 英語の質問への対応 | | |
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| 授業開講形態等 | | |
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| 遠隔授業（オンデマンド型）で行う場合の追加措置 | | |
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