授業の目的 【日本語】
Goals of the Course [JPN] | | | 本授業科目は，初年次生を大学教育へ導入し，自立した学習能力を身につけるとともに，文・理に共通した基礎的学力や技能を養うために，多面的な知的トレーニングによって，コモンベーシックとしての読み，書き，話す能力のかん養を図るとともに，真理探究の方法と面白さを学ぶことが目的である。 |
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授業の目的 【英語】
Goals of the Course [ENG] | | | Courses designed to develop students' capabilities in the basic disciplines of reading,writing, and speaking through wide-ranging intellectual training and to help students learn both how to pursue truth and how interesting such an activity can be. |
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授業の達成目標 【日本語】
Objectives of the Course [JPN] | | | 物理学の形成と発展を題材に、真理探究の方法と面白さを学ぶ。 |
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授業の達成目標 【英語】
Objectives of the Course [ENG] | | | To learn how the concepts in physics have been created. |
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教科書
Textbook | | | 「物理学はいかに創られたか」アインシュタイン、インフェルト著、石原純訳、岩波新書（上下）R-14, R-15 (ISBN: 978-4004000143, 978-4004000150) |
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課外学修等
Study Load (Self-directed Learning Outside Course Hours) | | | 次の授業の内容を予め読んでおく（全員）。発表者は、発表資料（パワーポイント等）を準備する。その際、関連事項を調べたり疑問点を整理したりして、分かり易い説明ができるよう心がける。質問を予想し、それに対する回答を準備する。なお、発表の際には、情報の引用源（文献等）を明示すること。 |
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注意事項
Notice for Students | | セミナーを進めるうえで次の2点が重要である。
（１）積極的な取り組み姿勢：1度質問をして議論を終えるのではなく、回答に対し質問を繰り返すなどして、議論を深めることが重要である。
（２）分かり易くためになるプレゼンテーション（聞き手が、聞いてよかったと感じるプレゼンテーション）：テキストに書いてあることだけでなく、自らが興味を引かれた現象・実験・理論などを調べ、それを他者に分かりやすく論理的に説明することが重要である。 |
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本授業に関するWebページ
Reference website for this Course | | |
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担当教員からのメッセージ
Message from the Instructor | | | 皆さんが楽しんで議論できる時間になるといいと思っています。 |
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実務経験のある教員等による授業科目（大学等における修学の支援に関する法律施行規則に基づくもの）
Courses taught by Instructors with practical experience | | |
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授業開講形態等
Lecture format, etc. | | | https://office.ilas.nagoya-u.ac.jp/2021-spring-implementation/ |
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