授業の目的 【日本語】
Goals of the Course [JPN] | | 水惑星といわれる地球の表面でも水の分配が不均一であることを知り、大気と水の循環のなかで、どのように世界の降水分布が形成され、乾燥地が存在するのかを理解する。
スライド・ビデオを用いて、乾燥地のさまざまな景観をみて、そこにある植生と気候が大気と水の循環のなかでどのように形成されているかを推察する観察眼を養う。最終的には、世界の大気水圏環境の成り立ちを、気候、水文、地形、土壌、植物生態といった多様な環境要素をみる視点から、総合的、学際的にとらえる能力を身につける。
さらに、過去の水環境の変動・変化が人類の営みに及ぼしてきた影響についても知る。 |
|
|
授業の目的 【英語】
Goals of the Course [ENG] | | | The aim of this course is to help students acquire a comprehensive and interdisciplinary understanding of the formation of water environment, especially, drylands in the world. |
|
|
授業の達成目標 【日本語】
Objectives of the Course [JPN] | | | 世界の大気水圏環境の成り立ちを、気候、水文、地形、土壌、植物生態といった多様な環境要素の相互作用に注目しながら、総合的、学際的に説明できる。 |
|
|
授業の達成目標 【英語】
Objectives of the Course [ENG] | | |
|
教科書
Textbook | | | 篠田雅人(2016)『砂漠と気候 増補2訂版』成山堂 |
|
|
課外学修等
Study Load (Self-directed Learning Outside Course Hours) | | |
|
注意事項
Notice for Students | | | 地図帳を用意すること。高校・中学の地理の授業で使ったものでよい。 |
|
|
本授業に関するWebページ
Reference website for this Course | | |
|
担当教員からのメッセージ
Message from the Instructor | | | 本講義は、高校程度の理系的な基礎知識（物理学・生物学）があれば理解できます。 |
|
|
実務経験のある教員等による授業科目（大学等における修学の支援に関する法律施行規則に基づくもの）
Courses taught by Instructors with practical experience | | |
|
授業開講形態等
Lecture format, etc. | | | https://office.ilas.nagoya-u.ac.jp/2021-spring-implementation/ |
|
|