授業の目的 【日本語】
Goals of the Course(JPN) | | | 看護基礎技術論は、人間の基本的なニーズを満たすために必要な看護介入技術を発展的にとらえることを目指しています。また、講義全体を通して、看護師としての資質を育成し、看護実践のための基本的看護技術の知識を提供します。 |
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授業の目的 【英語】
Goals of the Course | | | Concepts of “Physiological Nursing Interventions” is including the cognitive and physiological nursing intervention skill development needed to meet the basic human needs. Emphasis is placed on the development of student as a caring competent nurse at a beginning level. This course provides knowledge of introductory skill development for holistic practice. |
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到達目標 【日本語】
Objectives of the Course(JPN) | | 授業終了時に以下のことができるようになることを目標としています。：
・さまざまな状態の患者に、安全で適切な看護ケアを提供するために必要な知識を得る。 |
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到達目標 【英語】
Objectives of the Course | | Upon completion of the course, the successful student:
Applies the principles underlying all nursing intervention procedures related to providing safe and appropriate care to patients in different care settings. |
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授業の内容や構成
Course Content / Plan | | 下記の予定で行う。
1.感染防止技術Ⅱ・創傷管理技術（無菌操作，包帯法）
2. 排泄援助技術Ⅱ（導尿，浣腸）
3. 症状・生体機能管理技術Ⅱ（採血）
4. 与薬の技術Ⅰ（皮内・皮下・筋肉注射）
5. 与薬の技術Ⅱ（静脈内注射）
6. 呼吸・循環を整える技術（吸引，酸素療法）
7. 死の看取りの技術（死後の処置）
8.まとめ／筆記試験 |
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履修条件・関連する科目
Course Prerequisites and Related Courses | | |
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成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | 評価の方法
出席状況（15点満点）15％、レポート（10点満点）10％、筆記試験（100点満点）75％
として総点で評価する。
評価基準
総点60点以上を合格とする |
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教科書・テキスト
Textbook | | 系統看護学講座 専門分野Ⅰ「基礎看護技術Ⅰ基礎看護学②」第16版 医学書院
系統看護学講座 専門分野Ⅰ「基礎看護技術Ⅱ基礎看護学③」第17版 医学書院
医療情報科学研究所編集
「看護がみえる①基礎看護技術」（メディックメディア）
「看護がみえる②臨床看護技術」（メディックメディア） |
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参考書
Reference Book | | |
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課外学習等（授業時間外学習の指示）
Study Load(Self-directed Learning Outside Course Hours) | | | 次回の授業範囲を予想し、指定した教科書・参考書を事前に読んでくること。 |
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授業の進め方
How to proceed with the class | | | １）十分な予習をして講義に臨むことを前提にして進めていく。２）講義を中心に行う。３）この科目の内容は，原則的に「看護基礎技術論演習」と連動する。 |
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注意事項
Notice for Students | | |
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本授業に関する参照Webページ
Reference website for this Course | | |
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担当教員からのメッセージ
Message from the Instructor | | |
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使用言語
Language(s) for Instruction & Discussion | | |
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授業開講形態等
Lecture format, etc. | | |
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遠隔授業（オンデマンド型）で行う場合の追加措置
Additional measures for remote class (on-demand class) | | |
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