授業の目的 【日本語】
Goals of the Course(JPN) | | | この授業では、看護の基本的体系について広く学び、看護学について概括的に学習する。 |
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授業の目的 【英語】
Goals of the Course | | | This course introduces the basic system of nursing widely and learn about nursing in general to students taking this course. |
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到達目標 【日本語】
Objectives of the Course(JPN) | | 1.看護学を学んでいくために主要な概念を知っている
2.看護の対象，業務と役割の特徴を説明できる
3.看護者の備えるべき姿勢について考え述べることができる。 |
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到達目標 【英語】
Objectives of the Course | | By the end of the course, students should be able to do the following:
1. Recognize and recall the essential terms and concepts in nursing,
2. Explain the characteristics of nursing subjects, tasks and roles,
3. Describe the posture that the nurse should prepare. |
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授業の内容や構成
Course Content / Plan | | 下記の予定で行う。
1. 序：人間科学としての看護学
2. 看護学における人間理解
3. 健康と看護
4. 看護とは何か
5. 看護の機能と役割
・キュアとケア、総合看護、看護独自の機能、
・関係法規
6. 看護活動
・働く場の特性と期待される役割
①医療施設における看護
②介護老人保健施設における看護
③助産所における看護
④地域における看護
7. 看護のための方法論（チーム医療，看護方式 他）
8. まとめ （試験） |
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履修条件・関連する科目
Course Prerequisites and Related Courses | | |
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成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | 成績評価は以下の方法で行う。
• 講義への出席状況と受講態度 20％
• 小レポートと課題 40％
• 試験 40％
上記の割合で，総合的に判定する |
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教科書・テキスト
Textbook | | | 教科書は用いない。担当教員の作成した学習資料を提供する。 |
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参考書
Reference Book | | 講義内で紹介する
副読本：
・「Notes on Nursing: What It Is, and What It Is Not」Florence Nightingale.
・「看護覚え書き 本当の看護とそうでない看護」フローレンス・ナイティンゲール著 小玉香津子・尾田葉子訳
・「看護の基本となるもの 新装版」 ヴァージニア・ヘンダソン著 湯槇ます・小玉香津子訳 |
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課外学習等（授業時間外学習の指示）
Study Load(Self-directed Learning Outside Course Hours) | | | 広範囲に渡る内容であるが、講義時間は限られている。したがって、本科目では自己学習時間を活用し、積極的な学習を行うことを前提とする。 |
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授業の進め方
How to proceed with the class | | | 講義およびグループディスカッションを中心に進める。また、レポートを課する。NUCT(Nagoya University Collaboration and Course Tools)を利用して、授業に関する諸連絡、資料の配布、課題提示、出席確認 等を行います。 |
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注意事項
Notice for Students | | |
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本授業に関する参照Webページ
Reference website for this Course | | |
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担当教員からのメッセージ
Message from the Instructor | | | 教科書は指定しないが、数社から出版されているので、適宜参考にするとよい。 |
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使用言語
Language(s) for Instruction & Discussion | | |
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授業開講形態等
Lecture format, etc. | | |
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遠隔授業（オンデマンド型）で行う場合の追加措置
Additional measures for remote class (on-demand class) | | |
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