学部・大学院区分
Undergraduate / Graduate | | 法・博前 | | 時間割コード
Registration Code | | 2300280 | | 科目区分
Course Category | | 法学研究科開講科目
Courses Offered by the Graduate School of Law | | 科目名 【日本語】
Course Title | | 現代行政学研究ⅡA | | 科目名 【英語】
Course Title | | Studies in Contemporary Public Administration ⅡA | | 担当教員 【日本語】
Instructor | | 荒見 玲子 ○ | | 担当教員 【英語】
Instructor | | ARAMI Reiko ○ | | 単位数
Credits | | 2 | | 開講期・開講時間帯
Term / Day / Period | | 春 月曜日 ３時限
Spring Mon 3 | | 対象学年
Year | | １年
1 | | 授業形態
Course style | | 演習
Lecture | |
授業の目的 【日本語】
Goals of the Course(JPN) | | | 政治学・行政学・政策学・地方自治・政治科学方法論の分野を中心とした比較的新しい文献ないし重要文献を中心に講読し、これらの分野に関わる近年の研究動向を把握することと、課程博士論文の水準を把握することを目的とする |
| | 授業の目的 【英語】
Goals of the Course | | | The purpose of this graduate seminar is to read relatively new or important literature mainly in the fields of political science, administrative science, policy science, local autonomy, and political science methodology, and to grasp recent research trends relating to these fields, at the level of doctoral dissertation analysis. |
| | 到達目標 【日本語】
Objectives of the Course(JPN) | | ・この分野の研究を行う上での必須文献を読み、理論的な流れを把握する。
・自分の専門分野に直接関係ない文献も読みこなし、批判的に検討し、適切な論点を提起することができるようになる。
・文献を適切に要約し、かみ合った議論ができるようになる。 |
| | 到達目標 【英語】
Objectives of the Course | | The goals are as follows:
(1)to be able to read the essential literature for research in this field and understand the theoretical flow.
(2) to be able to read and critically examine literature that is not directly related to one's field of specialization, and to be able to raise appropriate issues.
(3)to be able to summarize the literature appropriately and to be able to make coherent arguments. |
| | 授業の内容や構成
Course Content / Plan | | 原則は、下記の文献リストにあるような海外で比較的評価の高い洋書を1回30-50頁、日本語であれば1冊のペースで読んでいく。
受講者のやる気によっては、AJPS,APSR,JPART,Governance,JSPなどEarly Viewに掲載された論文を参加者で討論・検討を行う、統計的因果推論やRやStataの演習、エスノグラフィやインタビュー調査の演習などをしても良い。適宜希望に合わせて調整する。
参加者全員が事前に文献を読んでくることを前提に担当者にはレジュメの作成、またその他の参加者全員に当日朝までの論点メモの事前提出を求める。
受講生の希望が一致すれば、Rによる基本的な統計、テキスト分析、GIS分析、質的調査にかかわる論文群なども購読・実習する。 |
| | 履修条件・関連する科目
Course Prerequisites and Related Courses | | | | 成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | | 平常点による。報告内容及び毎回の授業での議論への参加を総合的に判断します。 |
| | 教科書・テキスト
Textbook | | | | 参考書
Reference Book | | 受講者の研究関心を考慮して講読する文献を決めます。
取り扱う文献のマスターコピーは当方で用意します。各自で入手しても構いません。
新規追加文献は2021年4月の政治科研でアナウンスします。
Sunstein, Cass R and Vermeule Adrian 2020. Law and Leviathan: Redeeming the Administrative State, Harvard University Press.
Halegoua, Germaine R. 2020. The Digital City: Media and the Social Production of Place, NYU Press.
Karch, Andrew and Shanna Rose, 2019. Responsive States: Federalism and American Public Policy, Cambridge University Press.
Heyvaert Veerle 2019. Transnational Environmental Regulation and Governance: Purpose, Strategies and Principles, Cambridge University Press.
Potter, Rachel Augustine.2019. Bending the Rules: Procedural Politicking in the Bureaucracy. University of Chicago Press.
Herd, Pamela and Moynihan, Donald P. 2019. Administrative Burden: Policymaking by Other Means, Russell Sage Foundation.
Valdini, Melody E.2020. The Inclusion Calculation: Why Men Appropriate Women’s Representation, Oxford University Press.
Kuokkanen, Rauna. 2019. Restructuring Relations: Indigenous Self-determination, Governance, and Gender, Oxford University Press.
White, Linda.2019. Gender and the Koseki In Contemporary Japan (Routledge Contemporary Japan Series), Routledge.
Hertel-Fernandez, Alexander. 2019, State Capture: How Conservative Activists, Big Businesses, and Wealthy Donors Reshaped the American States - and the Nation, Oxford University Press.
Clemens, Elisabeth S. 2020. Voluntarism and the Making of the American Nation-State, University of Chicago Press.
Lynch, Julia. 2020. Regimes of Inequality: The Political Economy of Health and Wealth, Cambridge University Press.
Markovits, Daniel. 2020. The Meritocracy Trap: How America's Foundational Myth Feeds Inequality, Dismantles the Middle Class, and Devours the Elite, Penguin Press.
Lerman, Amy E. 2019. Good Enough for Government Work: The Public Reputation Crisis in America (and What We Can Do to Fix It), University of Chicago Press.
Phoenix, Davin L. 2019. The Anger Gap: How Race Shapes Emotion in Politics, Cambridge University Press.
Thad Hall and Besty Sinclair 2018. A Connected America: Politics in the Era of Social Media, Oxford University Press.
Sinclair, Besty 2012.The Social Citizen: Peer Networks and Political Behavior (Chicago Studies in American Politics) Part of: Chicago Studies in American Politics, University of Chicago Press.
Hacker, Jacob S. and Pierson, Paul 2020. Let Them Eat Tweets: How the Right Rules in an Age of Extreme Inequality, Liveright Pub Corp |
| | 課外学習等（授業時間外学習の指示）
Study Load(Self-directed Learning Outside Course Hours) | | | | 注意事項
Notice for Students | | ・初回の授業は現時点では、4月12日（月）の予定ですが、他のゼミ等との重複などがある場合は、参加者で話し合って時間割を変える予定です。そのため、4月10日（土）夜24時までに受講希望の人は担当教員まで必ずメール連絡をしてください。
・毎回の開講前までに連絡なく欠席・遅刻があった場合は評価対象としません。
・報告の分担や文献決めるため、初回の授業には必ず出席してください。
・参加するか否かの決断は、初回の授業時間中に行ってください。
・参加を決定し分担を決めてから、中途で脱落することは、他の参加者に迷惑を及ぼすため、やむを得ない場合を除いては慎むようにお願いします。
・自分で読みたい文献を探してきて皆に提供することも可能です。 |
| | 授業開講形態等
Lecture format, etc. | | 授業開講形態（対面遠隔併用で実施する授業一覧）は、名古屋大学大学院法学研究科ホームページの「NEWS ニュース」に掲載します。URL：https://www.law.nagoya-u.ac.jp/
※履修登録後に授業形態等に変更がある場合には、NUCTの授業サイトで案内します。
List of hybrid classes employing both face-to-face and remote teaching methods will be posted in the "News" of the homepage of the Graduate School of Law.
URL：https://www.law.nagoya-u.ac.jp
*If there are any changes in the teaching methods after the period of course registration, it will be announced on NUCT. |
| | 遠隔授業（オンデマンド型）で行う場合の追加措置
Additional measures for remote class (on-demand class) | | 遠隔授業はNUCTで行う。教員への質問方法、学生同士の意見交換の方法は次のとおりとする。なお、教員より別の指示がある場合は、その指示に従うこと。
・教員への質問は、NUCT機能「メッセージ」により行うこと。
・授業に関する受講学生間の意見交換は、NUCT機能「メッセージ」により行うこと。
（※担当教員が「フォーラム」機能を追加設定した場合は「フォーラム」も利用可。）
Remote classes are conducted via NUCT. Questions to instructors should be asked using the NUCT "Message" function.
Student discussions will be conducted using the NUCT "Message" function. (If the instructor has added the "Forum" function, the "Forum" can also be used.)
Follow your instructor's directions if your instructor has any other directions. |
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