授業の目的 【日本語】
Goals of the Course(JPN) | | 近現代作家の文学作品を精確に翻訳する力を養う。
中国語圏の近現代文学史における流れと、国内外の政治文化社会的背景について理解を深める。
中国語圏近現代文学の基本的なスタイルを学ぶ。 |
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授業の目的 【英語】
Goals of the Course | | Students will develop the following skills in this class:
1. To develop the ability to accurately translate modern and contemporary Chinese literary works into Japanese.
2. Deepen their understanding of the history of modern and contemporary literature in the Chinese-speaking world and its political, cultural, and social background at home and abroad
3. To learn the basic style of writing papers on modern and contemporary literature in the Chinese-speaking world. |
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到達目標 【日本語】
Objectives of the Course(JPN) | | | 中国語圏の1920年代以降の文学を文法に基づき正確に訳し、それに対して意見を交わすことによって中文和訳の力をつけるとともに、政治文化社会的背景を踏まえてテキストを深く理解できるようになる。 |
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授業の内容や構成
Course Content / Plan | | 〇授業内容
授業内容は三つの部分からなる。
１、中国語短編小説の和訳
テキスト：凌叔華「転変」1935年9月13,20日，初出《武漢日報》副刊《現代文芸》vol.31,32.
進め方：２頁程ずつ分担して和文試訳のレジュメを作り、中国語音読・和訳朗読した上で、翻訳・文化的な疑問点、検討したい点、また政治文化的背景として調べてきたことを発表する。それに基づき受講者が議論する。
２、読書会
テキスト：龍応台『大江大海１９４９』
邦訳『台湾海峡一九四九』天野健太郎訳 白水社）
序文、第１章～第４章（そのほかの章は各人の力量に応じて）
＊中国語・日本語能力に応じてどちらを読んでもよい。
進め方：担当者は作家と作品に関する基本事項をまとめて配布するが、解釈の方向付けは行わない。各自がそれぞれ読後感・政治社会文化的な疑問点・周辺の話題提供を５分ほどで発表する。そのうえで意見交換及び議論をする。
３、論文を読む
濱田麻矢「一九四九年の語り方――龍應台「大江大海一九四九」における物語への欲望」
濱田麻矢・薛化元・梅家玲・唐顥芸編『漂泊の叙事 一九四〇年代東アジアにおける分裂と接触』（勉誠出版、二〇一五）第９章
張欣「龍應台作品における離散とポストメモリー」『越境する中国文学』編集委員会編『越境する中国文学 新たな冒険を求めて』（東方書店、二〇一八）
進め方：担当者は論文の目的・議論の経緯・結論をまとめたレジュメを作成し、論文中の固有名詞・社会的な事件や事象・執筆者が引用した先行研究等について、力量に応じて情報を補充する。その上で、疑問点を提示する。 |
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履修条件・関連する科目
Course Prerequisites and Related Courses | | | 平易な中国語（中国語学習２年以上）と学術的な日本語を読む能力があること。 |
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成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | | 中文和訳を１回、読書会・論文（１本を分担する）担当を１回、、12回以上の出席を単位取得の必須条件とし、議論への参加・貢献度を加味して総合的に評価する。60点以上を合格とする。 |
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教科書・テキスト
Textbook | | |
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参考書
Reference Book | | |
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課外学習等（授業時間外学習の指示）
Study Load(Self-directed Learning Outside Course Hours) | | |
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履修取り下げ制度（利用の有無）学部のみ
Course withdrawal | | | 利用する：『履修取り下げ届』を期日までに提出した場合は原則「Ｗもしくは欠席」となりますが、同届を提出しない場合は成績評価が行われ、合格基準に達しない場合は「Ｆ」となります。 |
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備考
Others | | |
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授業開講形態等
Lecture format, etc. | | |
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