学部・大学院区分
Undergraduate / Graduate		教育学部
時間割コード
Registration Code		0260110
科目名　【日本語】
Course Title		家族発達臨床学講義Ⅰ（障害者・障害児心理学）
科目名　【英語】
Course Title		Lecture on Family Psychology1 (Psychology of Disabilities)
コースナンバリングコード
Course Numbering Code		EDUPS3531J
担当教員　【日本語】
Instructor		永田　雅子 ○
担当教員　【英語】
Instructor		NAGATA Masako ○
単位数
Credits		2
開講期・開講時間帯
Term / Day / Period		春集中 その他 その他
Intensive(Spring) Other Other
対象学年
Year		２年
2
コース・専攻等
Subject
コース専門科目（発達教育臨床コース）
必修・選択
Required / Selected
選択必修


授業の目的　【日本語】
Goals of the Course(JPN)
人間の成長発達をめぐる問題を総合的に学ぶことによって、障害児者をとりまく人間と社会の諸問題に関心を深め、問題解決に向けて専門家としての役割を理解し、リサーチクエッションをたてることができるようになることを目的とする。講義内では、家族および、他の専門職のゲスト講師を招き、それぞれの視点・立場をしることで、心理職の専門性についてより理解を深めていく。
授業の目的　【英語】
Goals of the Course
We will work on research matters by comprehensively learning about the issues related to human growth and development, and deepening our interest in the various issues of human and social disabilities. In the lecture, guest lecturers will be invited to deepen their understanding for the expertise of psychological professions by understanding their respective viewpoints and positions.
到達目標　【日本語】
Objectives of the Course(JPN)
達障害を中心に、障害児者およびその家族の課題とその支援についての理解を深めることを目的とする。講義を通して、人が生まれてきて発達をしていく一連のプロセスと、持って生まれた特性を活かしてその人らしく生きていくことについて、複合的な視点でとらえることができることを到達目標とする。
到達目標　【英語】
Objectives of the Course
授業の内容や構成
Course Content / Plan
本講義では①障害についての基礎的な理解　②発達のプロセスについての基礎的な理解　③発達のアンバランスさがある児のライフサイクルによる課題と支援　④家族への支援の４つについて中心に学んでいく。途中グループワークを取り入れながら進めていくため、意欲的に講義に参加する学生を対象とする。なお、この講義は、発達障害児者支援に携わる児童精神科医、作業療法士、言語聴覚士、臨床心理士/公認心理師など異なる職種の外部講師を招いて、オムニバス形式で実施をする。

＃１（1限）ガイダンス　―障害とは　　　 　　　　　　　　
＃２（2限）障害児者を取り巻く社会と制度
＃３（3限）学習・注意集中の障害の理解と支援
＃４(4限）社会性・コミュニケーションの障害の理解と支援
＃５（5限）グループディスカッション１‐発達のプロセスを知ろう

＃６（1限）発達障害の理解と支援～児童精神医学の立場から
＃７（2限）社会性の発達を支える～共同注視と遊びへの介入　
＃８（3限）感覚・運動機能への支援～OTの立場から　
＃９（4限）ライフステージに合わせた支援の在り方
＃10（5限）グループディスカッション２ー障害受容とは

＃１１（1限）幼児期の親子の遊びを通した関係性の介入～PCIT(親子相互交流療法)
＃１２（2限）学生の適応を支える～学習の支援
＃１３（3限）大学生活の適応を支える‐青年期～成人期の支援
＃１４（4限）家族の立場から伝えたいこと
＃１５（5限）総合ディスカッション　　　　
履修条件・関連する科目
Course Prerequisites and Related Courses
履修条件は要さない
成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria
小レポート（40％）、期末試験（60％）で評価する。それぞれについてC評定(60点以上）を合格要件とする
教科書・テキスト
Textbook
教科書は指定しないが、講義内で必要資料を配付する
参考書
Reference Book
松本真理子・永田雅子・野邑健二編著心の発達支援シリーズ1～６　明石書店　2016
課外学習等（授業時間外学習の指示）
Study Load(Self-directed Learning Outside Course Hours)
開講前の事前レポートを課すので、開講までにNUCT上で提出をすること
注意事項
Notice for Students
他学部生、他専攻生、他研究科生の受講の可否
Propriety of other undergraduate students, other major students, and other graduate students attendance
3年生以上可
授業開講形態等
Lecture format, etc.
基本対面で行うが、受講人数および感染状況によってはハイブリッド（対面およびリアルタイム配信）で開催する。
遠隔授業（オンデマンド型）で行う場合の追加措置
Additional measures for remote class (on-demand class)