授業の目的 【日本語】
Goals of the Course(JPN) | | | 心理・認知科学と隣接諸領域との活発なインタラクションがみられる先端的な話題について講義をおこなう。特にこの授業では，ヒトのさまざまな認知の神経メカニズムについて学ぶ。 |
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授業の目的 【英語】
Goals of the Course | | | The purpose of this course is to introduce students to cognitive neuroscience. The students learn neural basis of various cognitive process, employing the non-invasive measurements of the brain function. |
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到達目標 【日本語】
Objectives of the Course(JPN) | | | この授業では，非侵襲脳機能計測に基づく知覚や記憶，言語，社会性などの高次認知機能の神経機構について学ぶ。これらを通して，脳との関係からこころの実体を理解し，より深く人間とは何かについて考えられる知識を身につけることが，本授業の目標である。 |
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到達目標 【英語】
Objectives of the Course | | | The goal of this course is to acquire basic knowledge of the cognitive neuroscience, especially neural mechanisms of various cognitive process. The students will think deeply what humans are, based on basic knowledge of the cognitive neuroscience and modern experimental psychology. |
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授業の内容や構成
Course Content / Plan | | 「心理・認知科学特殊講義A1」と合わせて，さまざまな人間の認知活動に関わる心的過程と，それを支える脳の活動を取り上げ，脳と心の関係について議論する。この授業では，特に脳機能イメージングの知見をもとに，ヒトのさまざまな認知の神経メカニズムについて学ぶ。
〔取り扱う内容〕
1. 脳が作り出す知覚世界
2. 言語を巡る神経機構
3. 注意とその神経機構
4. 記憶とその神経機構
5. 身体図式・感覚統合の神経機構
6. 社会認知とその神経機構
7. 脳活動から情報を引き出す：デコーディング研究
8. 認知神経科学の広がり
なお，この授業は日本語でおこなう。 | Special Lecture on Cognitive and Psychological Sciences A1 and A2 will provide a general introduction to the field of cognitive neuroscience. The students will learn how the minds works, examining basic cognitive processes from a neuroscientific perspective. A2 course will especially focus on basic neural mechanisms of various cognitive process described below.
[Contents]
1. Neural mechanisms of perception
2. Neural mechanisms of language
3. Neural mechanisms of attention
4. Neural mechanisms of memory
5. Neural mechanisms of crossmodal integration
6. Neural mechanisms of social cognition
7. Decode information from brain activity
8. Neural mechanisms of various other cognitive process
Note: This course will be taught in Japanese. |
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履修条件・関連する科目
Course Prerequisites and Related Courses | | | この授業は「心理・認知科学特殊講義A1」と連結しており，両方を受講することが必須である。 | | This course is coupled with “Special Lecture on Cognitive and Psychological Sciences A1”, so that students are required to take both courses successively. |
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成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | 授業への参加態度（10％），小テストの合計点（40％），レポート（50％）の合計100点満点で，60点以上を合格とする。
なお，この授業では履修取り下げ制度を採用せず，レポートを提出しなかったものを「欠席またはW」とし，レポートを提出したにも関わらず合計得点が60点に満たなかったものを「F（不可）」とする。 | The grading policy of this course is shown as follows: Class attendance and attitude in the class (10%), total score of quizzes (40%), report (50%). To pass, the students must earn at least 60 points out of 100.
In this course, “the course withdrawal system” was not adopted, and those who do not submit a report were designated as “absent or W”, and those whose total score is less than 60 points despite submitting a report were “F (failure)”. |
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教科書・参考書
Textbook/Reference book | | 教科書は特に指定しない。参考書などは授業中に適宜紹介するが，以下のものを挙げておく。
内田一成（監訳）「ヒルガードの心理学 第16版」金剛出版
早川友恵・田邊宏樹「神経・生理心理学」講談社
嶋田総太郎「認知脳科学」コロナ社
松本絵里子（編著）「脳とこころの視点から探る心理学入門」培風館
鹿取廣人・杉本敏夫・鳥居修晃（編）「心理学 第5版」東京大学出版会
泰羅雅登・中村克樹（監訳）「カールソン 神経科学テキスト第4版」丸善株式会社 | Specific textbook is not determined. Reference books will be shown in the class, but some reference books are listed below.
Loftus et al. “Atkinson & Hilgard’s Introduction to Psychology 16th Edition”, Cengage Learning EMEA.
Carlson “Physiology of Behavior 11th Edition”, Prentice Hall. |
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課外学習等（授業時間外学習の指示）
Study Load(Self-directed Learning Outside Course Hours) | | 講義をより深く理解するため、予め授業前に配布される資料を見て概要を把握しておき、授業中に配付された資料や紹介された参考書・関連図書を積極的に読んで復習しておくこと。
授業後に課される小テストを受けること。
また脳部位の名前は自主的に学習し、講義中に分からないということがないようにしておくこと。 | The students require to read and review the materials distributed during the class, reference books, related chart notes, actively.
The students have to take quiz after each class.
The students have to learn name of the brain regions by oneself before the class. |
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授業開講形態等
Lecture format, etc. | | |
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遠隔授業（オンデマンド型）で行う場合の追加措置
Additional measures for remote class (on-demand class) | | |
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