授業の目的 【日本語】 Goals of the Course(JPN) | | 疾患の疫学的状況、病態生理、特徴的な症候、診断に必要な検査法、治療法、予後等について学び、科学的論理性と想像力を持ち、かつ倫理に基づいた保健医療を実践する際に必要な基本的知識と考え方を身につける。本講義では、整形外科疾患、救急医学、泌尿器系疾患、乳腺疾患、産婦人科疾患、感覚器系(皮膚科疾患、眼科疾患、耳鼻科疾患) 疾患について学び、さらに総合診療学の考え方を学ぶ。 |
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授業の目的 【英語】 Goals of the Course | | This course introduces the epidemiology, pathophysiology, diagnosis, treatment, and prognosis of diseases related to orthopedics, emergency medicine, urology, mammary glands, obstetrics and gynecology, and sensory organs. It also deals with the concept of general medicine. The aim of this course is to help students acquire basic knowledge and ideas needed to practice health care based on ethics with scientific logic and imagination. |
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到達目標 【日本語】 Objectives of the Course(JPN) | | この授業では、受講者が授業終了後に以下の知識・能力を身につけていることを目標とする
1.上記分野、臓器・器官系における代表的な疾患の疫学的状況、病態生理、特徴的な症候、診断に必要な検査法、治療法、予後について説明することができる。
2.総合診療学の基本的な考え方と、保健医療におけるその重要性について述べることができる。 |
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到達目標 【英語】 Objectives of the Course | | |
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授業の内容や構成 Course Content / Plan | | 1.整形外科疾患(杉浦)
2.救急医学(杉浦)
3.泌尿器系疾患(石川)
4.乳腺疾患(玉腰)
5.産婦人科疾患(玉腰)
6.感覚器系疾患(皮膚科疾患、眼科疾患、耳鼻科疾患)(玉腰)
7.総合診療学(林) |
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履修条件・関連する科目 Course Prerequisites and Related Courses | | |
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成績評価の方法と基準 Course Evaluation Method and Criteria | | 講義毎に各教員が小テスト等で評価し、それらを合わせて最終評価とする予定であるが、環境が整えば筆記試験をする可能性もある。小テストによる評価により、到達目標が達成されていると判断された場合、合格とする。 |
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教科書・テキスト Textbook | | 田中越郎著,系統看護学講座・専門基礎分野 疾病の成り立ちと回復の促進2 『病態生理学』(医学書院) |
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参考書 Reference Book | | |
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課外学習等(授業時間外学習の指示) Study Load(Self-directed Learning Outside Course Hours) | | 毎回講義前に指定した教科書の該当する部分を読んでおくこと |
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授業の進め方 How to proceed with the class | | |
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注意事項 Notice for Students | | 対面講義を実施するか、遠隔講義になるかは、講義開始時の状況によって判断する |
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本授業に関する参照Webページ Reference website for this Course | | |
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担当教員からのメッセージ Message from the Instructor | | |
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使用言語 Language(s) for Instruction & Discussion | | |
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授業開講形態等 Lecture format, etc. | | 子の科目は遠隔授業を予定しておりますが、3限目以降に対面授業を履修する学生で、必要な学生は、空いている講義室をAP(アクセスポイント)としてご利用ください。ただし、大幸地区のAPのスペースには限りがあり、密を避けるため、対面講義科目までの空き時間で投稿が可能である場合は、極力、ご自宅から受講ください。 |
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遠隔授業(オンデマンド型)で行う場合の追加措置 Additional measures for remote class (on-demand class) | | |
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