授業の目的 【日本語】
Goals of the Course(JPN) | | | 【授業の目的】この授業では、自然災害をもたらす自然現象および災害発生のメカニズムを個別に取り上げ、自然災害対策の基本的考え方を学ぶことを目的とする。 |
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授業の目的 【英語】
Goals of the Course | | | This class explains the natural phenomena that cause disasters and the mechanisms of disasters, and learns the basic concept of natural disaster countermeasures. |
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到達目標 【日本語】
Objectives of the Course(JPN) | | 【到達目標】災害発生に関する基礎知識を整理した上で、ハザード評価と防災対策の現状を俯瞰的に捉え、今後いかにして被害軽減を図るべきかについて、実態に即して総合的に論考できるようになることを目標とする。
【該当DP】DP3 |
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到達目標 【英語】
Objectives of the Course | | | After compiling basic knowledge on natural disasters, students will take a bird's-eye view of the current state of hazard assessment and disaster prevention measures, and comprehensively consider and discuss how to reduce damage in the future based on the actual situation. (DP3) |
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授業の内容や構成
Course Content / Plan | | １．総合防災論序説
1-1. イントロダクション：大震災から学ぶ教訓－（鈴木）
２．地震と災害
2-1. 活断層と災害（鈴木）
2-2. 海溝付近の巨大地震（田所）
3．火山・火山災害
3-1. 火山噴火のメカニズム（山岡）
3-2. 火山噴火予知と防災（山岡）
４．防災土木工学
4-1. 液状化・地盤災害と対策－（野田）
4-2. 津波・高潮災害と対策―（水谷）
５．建築構造・耐震工学
5-1. 強震動と建物被害（護）
5-2. 建築耐震工学（飛田）
６．気象学と災害
6-1. 気象災害の予測（坪木）
6-2. 地球温暖化と気象災害（坪木）
７．国際防災研究
7-1. 国際防災における日本の貢献（西川）
7-2. 国際共同観測研究（熊谷）
8．まとめ
8-1. 防災の現状と課題（鈴木）
参考書等による予習・復習を必須とする。また、各授業終了後に自らの考えをまとめたレポートの提出を求める。履修条件は要しない。 | 1. Introduction to comprehensive disaster prevention
1-1. Introduction-Lessons learned from the Great Earthquake- (Suzuki)
2. Earthquakes and disasters
2-1. Active faults and disasters (Suzuki)
2-2. Inter-plate earthquake and disaster (Tadokoro)
3. Volcano / volcanic disaster
3-1. Mechanism of volcanic eruption (Yamaoka)
3-2. Volcanic eruption prediction and disaster prevention (Yamaoka)
4. Disaster prevention civil engineering
4-1. Liquefaction, ground disasters and countermeasures- (Noda)
4-2. Tsunami / Storm Surge Disaster and Countermeasures- (Mizutani)
5. Building structure / seismic engineering
5-1. Strong vibration and building damage (Mori)
5-2. Building Seismic Engineering (Tobita)
6. Meteorology and disasters
6-1. Forecast of meteorological disaster (Tsuboki)
6-2. Global warming and meteorological disasters (Tsuboki)
7. International disaster prevention research
7-1. Japan's Contribution to International Disaster Reduction (Nishikawa)
7-2. International Joint Observation Research (Kumagai)
8. 8. Summary
8-1. Current status and issues of disaster prevention (Suzuki)
After each class, students will be requested to submit a report summarizing own thoughts.
There are no prerequisites. |
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履修条件・関連する科目
Course Prerequisites and Related Courses | | |
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成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | | 授業への積極的参加（30%）およびレポート（70%）により到達度を評価する。レポートについては講義内容の理解度および自分自身の意見の論理的構成力により評価する。自然災害について、授業中に得た知識や概念を用いて論述できることを合格の基準とする。 | | Achievement is assessed by active participation in classes (30%) and reports (70%). The report is evaluated based on the level of understanding of the lecture content and the logical composition of one's own opinion. A passing grade is predicated on the ability to discuss on natural disasters using knowledge and concepts learned through the course. |
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教科書
Textbook | | | 特に指定しないが、授業の中で紹介される関連文献を積極的に読んでレポートに活かすこと。 | | Although not specified, students are required to actively read the relevant literature introduced in the class and use it in report creation. |
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参考書
Reference Book | | | 授業の中で適宜紹介する。 | | Reference books will be introduced as needed during class. |
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課外学習等（授業時間外学習の指示）
Study Load(Self-directed Learning Outside Course Hours) | | | 授業内で紹介する事項について、各自適宜参考文献を読んで考えを深めること。 | | Read the references as appropriate to deepen your thoughts on the matters introduced in the class. |
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注意事項
Notice for Students | | |
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授業言語 (資料)
Language(s) for Materials | | |
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授業言語 (口頭)
Language(s) for Instruction & Discussion | | |
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英語の質問への対応
English Question | | |
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授業開講形態等
Lecture format, etc. | | オンライン（同時双方向型）
※履修登録後に授業形態等に変更がある場合には、NUCＴの授業サイトで案内します。 | Online (simultaneous bidirectional)
* If there is a change in the class form,etc. after registration, we will guide you on the NUCT class site. |
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遠隔授業（オンデマンド型）で行う場合の追加措置
Additional measures for remote class (on-demand class) | | | 該当しない | | Not applicable to that case. |
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