授業の目的及びねらい
Goals of the Course | | | 学習指導要領の現状について理解し，教材研究や指導案作成の学習を踏まえて，模擬授業およびその振り返りを行う中で，教材理解を深め様々な授業法を身に付ける。高等学校の免許を取る者は，この授業をとることを強く推奨する。 |
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授業内容
Course Content / Plan | | 第１回：ガイダンス・中学校，高等学校の学習指導要領について
第２回：学習指導要領と教科書および情報機器等の効果的な活用について
第３回：教材研究について
第４回：学習指導案作成
第５回：現代文模擬授業実践
第６回：「書くこと」「話すこと，聞くこと」の分野の模擬授業実践
第７回：学生模擬授業実践 読むこと（現代文 評論）
第８回：学生模擬授業実践 読むこと（現代文 小説）
第９回：学生模擬授業実践 書くこと（ロジカルライティング）
第10回：学生模擬授業実践 話すこと，聞くこと
第11回：古典分野模擬授業実践
第12回：学生模擬授業実践 古文
第13回：学生模擬授業実践 漢文
第14回：学生模擬授業実践 言語事項等
第15回：定期試験 |
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成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | 作成した学習指導案，レポート，模擬授業，定期試験と授業の参加状況を総合して判断する。
WとFの判断基準：履修取り下げ制度は採用しない。5回以上欠席した場合と定期試験を欠席した場合を「W」として扱い，これ以外はA+，A，B，C，C-，F（2020年度以降入学者）あるいはS・A・B・C・F（2019年度以前入学者）のいずれかの評価とする。 |
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教科書
Textbook | | ・高校用教科書『現代の国語』（筑摩書房）
・高校用教科書『精選 言語文化』（東京書籍） |
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参考書等
Reference Book | | ・ひつじ書房『はじめようロジカルライティング』名古屋大学教育学部附属中・高等学校国語科著
・ミネルヴァ書房『協同的探究学習で育む「わかる学力」』藤村宣之 他著
・文部科学省『中学校学習指導要領解説国語編』『高等学校学習指導要領解説国語編』 |
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授業開講形態等
Lecture format, etc. | | |
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