授業の目的及びねらい
Goals of the Course | | | 教材研究・学習指導案作成・模擬授業の実践および検討を行うことで，自分で授業を構成する力を身につける。その際，学習指導要領の内容を踏まえたうえで，アクティブラーニングの手法などを取り入れながら，中学生が自ら学び，思考理解を深める授業を展開できるようにする。 |
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授業内容
Course Content / Plan | | 社会科教育法Ⅳでは，特に模擬授業の実施に向けて，教科の背景となる学問領域との関係を理解し，その知識を教材研究に活かしながら，学習指導案について，その構成を理解した上で，発展的な学習内容の位置付けを理解し，具体的な授業を想定した指導案を作成することを目指すとともに，実際の模擬授業を通して，授業改善の視点を養成する。
第１回：ガイダンス・指導案の作成法について
第２回：指導案の作成と検討
第３回：［地理的分野］模擬授業―世界の人々の生活と環境―
第４回：［地理的分野］模擬授業―世界の諸地域―
第５回：［地理的分野］模擬授業―日本の姿―
第６回：［地理的分野］模擬授業―日本の諸地域―
第７回：［歴史的分野］模擬授業―古代・中世の日本―
第８回：［歴史的分野］模擬授業―近世の日本―
第９回：［歴史的分野］模擬授業―近代の日本と世界―
第10回：［歴史的分野］模擬授業―現代の日本と世界―
第11回：［公民的分野］模擬授業―現代社会分野―
第12回：［公民的分野］模擬授業―政治分野―
第13回：［公民的分野］模擬授業―経済分野―
第14回：［公民的分野］模擬授業―国際分野―
第15回：評価について
定期試験 |
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成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | 毎回の授業への参加状況と，試験により総合的に評価する。
WとFの判断基準：履修取り下げ制度は採用しない。定期試験を6回以上欠席した場合，あるいは，定期試験を欠席した場合を「W」と扱い，これ以外はA+，A，B，C，C-（2020年度以降入学者）あるいはS・A・B・C・F（2019年度以前入学者）のいずれかの評価とする。 |
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教科書
Textbook | | 水内俊雄他『中学社会地理的分野』（日本文教出版，2021）
藤井讓治他『中学社会歴史的分野』（日本文教出版，2021）
林敏彦他『中学社会公民的分野』（日本文教出版，2021） |
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参考書等
Reference Book | | 小泉博明他『小・中学校社会科教育の実践と理論―社会科教育法』（清水書院，2006）
佐藤徹『新しい社会科教育法』（東海大学出版，2013）
藤村宣之他『協同的探究学習で育む「わかる学力」』（ミネルヴァ書房，2018） |
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授業開講形態等
Lecture format, etc. | | |
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