授業の目的 【日本語】 Goals of the Course(JPN) | | 次世代を作り出すという、生物にとってきわめて重要な生殖現象のさまざまな研究が、どのように展開されてきたかを具体的に文献に沿って学ぶ。とりわけ性決定分化に関する研究の今後の方向性について考察できる能力を身につける。 |
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授業の目的 【英語】 Goals of the Course | | The purpose of this course is to understand important studies of reproduction through original papers and reviews and to acquire the ability to get a picture of further direction in the field. |
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到達目標 【日本語】 Objectives of the Course(JPN)) | | 文献の評価と意義付けが、より広い研究領域の視点からできること。 |
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到達目標 【英語】 Objectives of the Course | | The goal to to acquire the ability to evaluate the current and previous studies from a wide view of reproduction field. |
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授業の内容や構成 Course Content / Plan | | 1. 生殖腺形成
2. 生殖細胞の分化
3. 性決定分化
4. 配偶子形成
5. 生殖の多様性をもたらす仕組み
1. development of gonad
2. development of germ cells
3. sex determination and differentiation
4. gametogenesis
5. mechanism that develops a variety of reproduction systems in different oraganisms |
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履修条件 Course Prerequisites | | 発生学I 相当の学力とある程度の英語でのコミュニケーション力
Ability to discuss in English and knowledge of developmental biology |
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関連する科目 Related Courses | | 発生学、分子遺伝学、細胞学、分子生物学
developmental biology, molecular genetics, cellular biology, molecular biology |
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成績評価の方法と基準 Course Evaluation Method and Criteria | | 出席と講義中の積極的な議論内容による 講義内容を正しく理解していることが合格の基準である。
presence and content of positive discussion.
required to understand the content of discussion properly. |
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教科書・テキスト Textbook | | |
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参考書 Reference Book | | |
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課外学習等(授業時間外学習の指示) Study Load(Self-directed Learning Outside Course Hours) | | "結果は常に整理し、スライドによる発表に備えておくこと。
Summarize the results of experiments and prepared for presentation." |
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注意事項 Notice for Students | | |
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他学科聴講の可否 Propriety of Other department student's attendance | | |
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他学科聴講の条件 Conditions of Other department student's attendance | | |
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レベル Level | | |
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キーワード Keyword | | |
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履修の際のアドバイス Advice | | |
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授業開講形態等 Lecture format, etc. | | 対面が基本。特段の事情があるときオンラインを考慮する。 |
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遠隔授業(オンデマンド型)で行う場合の追加措置 Additional measures for remote class (on-demand class) | | Zoom による参加、もしくは録音と資料で参加したこととする。状況を考慮する。
Participation through Zoom or Recording Voice with Powerpoint materials. This could change dependent on the situation. |
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