授業の目的 【日本語】
Goals of the Course(JPN) | | 憲法・民法・刑法・行政法に関する法学未修者につき、基礎知識を定着させるとともに、重要論点の理解を深め、かつ法曹として必要な法文書作成能力を涵養することを目的とする。4名の実務家教員が担当することにより、実務の第一線に立つ実務家の見識に触れさせ、法曹実務家の卵としての自覚をも促したい。
研究者教員が担当する憲法・民法・刑法・行政法の授業との連動を意識し、研究者教員授業の予復習と一体的な予復習といった効率的・効果的な学修を目指す。
本授業の内容は、秋学期開講の「実定法基礎II」の学修内容と連動している。 |
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授業の目的 【英語】
Goals of the Course | | |
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到達目標 【日本語】
Objectives of the Course(JPN) | | (1)研究者教員が担当する「憲法基礎I」・「民法基礎I～IV」・「刑法基礎I」・「行政法基礎I」の授業内容につき、理解不足を解消するとともに、多方面から問題を捉えることができるようになる。
(2)重要論点に関する簡単な問題演習などを通じ、法的な根拠を踏まえ、法的三段論法に沿う形で自己の意見を表現する力を完全に身につける。
(3)実務の第一線で活躍する実務家との対話を通じて、リーガル・マインドを常に意識させるとともに、将来実務法曹になる者としての心構えを修得する。 |
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到達目標 【英語】
Objectives of the Course | | |
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授業の内容や構成
Course Content / Plan | | 各法分野ごとの取扱いテーマは下記のとおりである。
※45分を1コマとして扱うが（合計で30コマ）、問題演習でまとまった時間が必要となる等の事情がある場合には、連続2コマ【合計90分】で授業が行われることがある（下記で2回分がワンセットとして記載されているものについては基本的に後者の形での授業の実施が予定されている）。「法情報調査等」については全体としての初回及び最終回の冒頭に取り扱う。
※具体的な授業日、各授業回の担当者、取扱いテーマ等についてはTKCシステムで確認すること。
憲法（担当：伊藤朋紀）
［第1・2回］実務法曹になるための憲法学習
［第3・4回］国民主権・国民代表に関する基本事項の確認
［第5・6回］国会・内閣に関する基本事項の確認
［第7・8回］憲法問題の検討（総論・統治の分野に関わる論述式問題の検討）
民法（担当：上松健太郎）
［第1・2回］イントロダクション・民法総則
［第3・4回］民法総則
［第5・6回］物権
［第7・8回］民法総則・物権
刑法（担当：盛田裕文）
［第1・2回］イントロダクション
［第3・4回］因果関係
［第5・6回］不真正不作為犯
［第7・8回］事実の錯誤
行政法（担当：安積孝師）
［第1・2回］行政法の特徴（他の科目との差異）
［第3・4回］行政手続法の基礎（手続きの瑕疵）、行政裁量
［第5・6回］行政手続法の基礎（手続きの瑕疵）、行政裁量（承前）
法情報調査等（担当：橋田久）
［第1回］導入
［第2回］まとめ |
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履修条件・関連する科目
Course Prerequisites and Related Courses | | | 未修コース1年次生には本授業及び秋学期の「実定法基礎II」の履修を強く推奨する。 |
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成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | 憲法25点・民法25点・刑法25点・行政法25点の配点により、それぞれにつき原則として発言態度(30%)や小テスト・レポート等(70%)の平常点で評価する。総合点60点以上で合格とする。成績評価（合否判定及び成績の区分）は，名古屋大学法科大学院が教育課程方針に基づいて策定した評価基準に従って行う。
なお、特定の法分野における遠隔講義の状況等により、小テスト・レポート等の実施が困難である場合は、発言態度を中心に評価することがある。 |
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教科書・テキスト
Textbook | | | 全体として統一的な教科書は指定しない。基本的には、研究者教員授業で利用する教科書を利用されたい。 |
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参考書
Reference Book | | |
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課外学習等（授業時間外学習の指示）
Study Load(Self-directed Learning Outside Course Hours) | | | 研究者教員の授業の予習・復習をしっかりしておくこと。また「法情報ガイダンス」の復習をしておくこと。 |
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注意事項
Notice for Students | | | 各法分野の授業の具体的な担当者は、憲法：伊藤朋紀弁護士、民法：上松健太郎弁護士、刑法：盛田裕文弁護士、行政法：安積孝師弁護士である。なお、橋田久が本授業のコーディネートと、法情報調査等の見地からの導入・まとめを行う。 |
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授業開講形態等
Lecture format, etc. | | |
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遠隔授業（オンデマンド型）で行う場合の追加措置
Additional measures for remote class (on-demand class) | | 仮に遠隔授業を行う場合には、TKCシステム又はNUCTを用いる。教員への質問方法、学生同士の意見交換の方法は次の通りとする。なお、教員より別の指示がある場合は、その指示に従うこと。
・教員への質問は、TKCシステム又はNUCT機能「メッセージ」により行うこと。
・授業に関する受講学生間の意見交換は、TKCシステム又はNUCT機能「メッセージ」により行うこと。
（※担当教員がNUCTの「フォーラム」機能を追加設定した場合は「フォーラム」も利用可。） |
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