授業の目的及びねらい
Goals of the Course | | 授業の概要
本講義では、教育学の基本的概念を学ぶとともに、教育の理念や思想の歴史的展開をふまえながら、教育の本質と今日的課題について検討していく。また、近代教育制度が成立・発展してきた背景を理解し、現代学校の諸課題について考察するための歴史的視座を獲得する。
到達目標
・教育学の基本原理（理念、歴史、思想を含む）及び教育と学習の具体的な現実を往還することで、教育に関わる現代的課題を理解することができる。
・グループワークを通じて「読む、書く、話す、聞く」のサイクルを共同で経験し、省察的学習の実践の方法論を身につけている。
・感想交流やレポート作成を通し、読み手を意識した論理的な文章を書くことができる。 |
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授業内容
Course Content / Plan | | 第1回 ガイダンス
第2回 よい教育とは何か：教育の原義
第3回 教育を社会の視点から考える：国家にとっての教育とは
第4回 子ども・人間という存在について考える：教育実践の歴史
第5回 教育方法の歴史：教え方は試行錯誤されてきた
第6回 教育を受ける権利：現代日本における子どもの権利
第7回 子どもの学びを支える仕組み：現代日本の学校制度
第8回 子どもと学校：子どものための学校とは
第9回 教育課程の内容：学校で学ぶ内容はどう決められるか
第10回 よい教師とは：教員養成の歴史と現在
第11回 教師と子どもとの関係性：子ども理解のプロセス
第12回 子どもにとってよい学びとは
第13回 生涯学習とは何か：学校卒業後の学びとは
第14回 教育と学校の課題と未来
第15回 まとめ／レポート相互検討会
最終レポート提出
＊受講者の状況に応じて授業内容や進度等を変更する場合がある |
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成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | | 授業時の課題や議論への参加（10％）、授業感想の提出（30％）、最終レポート（60％）をもとに総合的に評価する。授業感想や課題の未提出が5回以上となった場合や最終レポートが未提出の場合、また11月末までに所定の方法により履修取り下げの場合は「W」として扱う。 |
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教科書
Textbook | | |
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参考書等
Reference Book | | |
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授業開講形態等
Lecture format, etc. | | |
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