授業の目的及びねらい
Goals of the Course | | | 第２言語習得理論と実践を見通し，最新の知見を踏まえ教育実践ができることを目標とする。 |
|
|
授業内容
Course Content / Plan | | 第１回：英語教育の動向及び現状
第２回：母語と外国語習得
第３回：臨界期仮説
第４回：個人差と動機付け
第５回：外国語学習
第６回：教室での言語学習
第７回：インターアクション
第８回：言語習得における聞くこと，読むこと
第９回：言語習得における多様なアプローチ
第１０回：言語学習で繰り返し用いられる指導法
第１１回：学習指導要領を読む
第１２回：テストと評価 信頼性について
第１３回：テストと評価 観点別評価について
第１４回：授業を考える
第１５回：まとめ |
|
|
成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | 授業での発表・レポート(60%)及び試験(40%)により，総合的に評価する。
WとFの判断基準：5回以上授業を欠席した場合及び期末試験を欠席した場合を「W」と扱い，これ以外はA+，A，B，C，C-，F（2020年度以降入学者）あるいはS・A・B・C・F（2019年度以前入学者）のいずれかの評価とする。 |
|
|
教科書
Textbook | | 白井恭弘（編）（2008）「外国語学習の科学―第二言語習得論とは何か」岩波新書 ISBN 978-4004311508
Lightbown, P.M.& Spada, (2021) How languages are learned. 5th edition. Oxford Univercity Press. ISBN 978-0194406291
関連論文は別途指示する |
|
|
参考書等
Reference Book | | 文部科学省（2018）『中学校学習指導要領（平成29年告示）解説 外国語編』，
文部科学省（2018）『高等学校学習指導要領（平成29年告示）解説 外国語編』 |
|
|
授業開講形態等
Lecture format, etc. | | |
|