授業の目的及びねらい
Goals of the Course | | | 学習指導要領の現状について理解し，教材研究や指導案作成の学習を踏まえて，模擬授業およびその振り返りを行う中で，教材理解を深め様々な授業法を身に付ける。中学校免許を取る者は，この授業をとることを強く推奨する。 |
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授業内容
Course Content / Plan | | 第１回：ガイダンス・中学校，高等学校の学習指導要領について
第２回：学習指導要領と教科書及び情報機器等の効果的な活用について
第３回：教材研究について
第４回：学習指導案作成
第５回：「理解」分野の模擬授業実践
第６回：学生模擬授業実践「理解」について（評論文）
第７回：学生模擬授業実践「理解」について（小説韻文）
第８回：「判断」「表現」分野の模擬授業実践
第９回：学生模擬授業実践「判断」「表現」について（文章表現，意見文，ロジカルライティング）
第10回：学生模擬授業実践「話す聞く」について
第11回：「知識・技能」分野模擬授業実践
第12回：学生模擬授業実践（文法，漢字，書写等）
第13回：学生模擬授業実践（総合）
第14回：学生模擬授業実践（総合）
第15回：「学びに向かう力」について |
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成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | 作成した学習指導案（30%），レポート（30%），模擬授業（30%）と授業の参加状況（模擬授業時の発言、学習指導案の添削への向き合い等 10%）を総合して評価する。
WとFの判断基準：履修取り下げ制度を採用しない。5回以上欠席した場合と期末試験を欠席した場合を「W」として扱い，これ以外はA+，A，B，C，C-，F（2020年度以降入学者）あるいは，S・A・B・C・F（2019年度以前入学者）のいずれかの評価とする。 |
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教科書
Textbook | | ・中学用教科書 光村図書『国語１』
・ひつじ書房『はじめようロジカルライティング』名古屋大学教育学部附属中・高等学校国語科著 |
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参考書等
Reference Book | | ・ミネルヴァ書房『協同的探究学習で育む「わかる学力」』藤村宣之 他著
・文部科学省『中学校学習指導要領解説国語編』『高等学校学習指導要領解説国語編』 |
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授業開講形態等
Lecture format, etc. | | |
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