授業の目的 【日本語】
Goals of the Course(JPN) | | | 学習指導要領の改訂や対話的で深い学びへの対応のために、学校教育においては多様な能力を育成することが求められている。多様なメディアを収集、組織、蓄積、提供する学校図書館という場所はそうした能力の育成に対して、重要な役割を果たす可能性を持ち、事例も報告されつつあるが、実践例は非常に限定的と言わざるを得ない。本講義ではこうした状況を踏まえつつ、単に、学校図書館を活用した授業の展開を紹介するだけでなく、背景となる学校教育全般への理解も深めながら、学校図書館を使った学習指導のあり方を考えていく。同時に、状況に応じて適切な方法を提示できるよう、演習を並行して行う予定である。 |
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授業の目的 【英語】
Goals of the Course | | | In order to respond to the revision of the Courses of Study and to promote interactive and deep learning, school education is required to develop a variety of abilities. School libraries, which collect, organize, store, and provide a variety of media, have the potential to play an important role in fostering such abilities, and examples are being reported, but it must be said that the number of practical examples is very limited. In this lecture, we will not only introduce the development of classes using school libraries, but also promote an understanding of school education in general, which is the background of the lecture. At the same time, we plan to conduct exercises in parallel so that we can present appropriate methods according to the situation. |
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到達目標 【日本語】
Objectives of the Course(JPN) | | ・学校図書館を用いた教育の背景にある理論や実践に対する認識を深める。
・情報リテラシーに関する議論の歴史や内容を把握して説明できるようにする。
・学校図書館を用いた指導方法について理解し状況に応じて適切な方法を提示できるようにする。 |
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到達目標 【英語】
Objectives of the Course | | |
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授業の内容や構成
Course Content / Plan | | 第1回 オリエンテーション、学校図書館に関するアンケート
第2回 学校教育における授業の過程や形態と学校図書館
第3回 学校図書館利用指導から情報リテラシーへ
第4回 「総合的な学習の時間」並びに学校設定科目における学校図書館
第5回 教育課程と学校図書館
第6回 情報リテラシーの理論
第7回 読書能力の育成と様々なサービス
第８回 特別支援教育における学校図書館
第９回 情報リテラシー育成の計画・実践・評価
第10回 情報リテラシーの育成プロセス（情報探索）
第11回 情報リテラシーの育成プロセス（資料・情報の活用とまとめ方）
第12回 学校図書館で行う情報サービス/個人演習（1）
第13回 個人演習（2）
第14回 学校図書館の新しい動き
第15回 授業のまとめと最終試験 |
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履修条件・関連する科目
Course Prerequisites and Related Courses | | | 履修条件なし。学校図書館に関する他の科目履修があればより深い理解が可能となる。 |
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成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | | 授業への参加や小課題（30％）ならびに最終課題の結果（70％）を踏まえて総合的に判断し、60％の点数が獲得できた場合を合格とする。原則として5コマ以上の欠席があった場合には単位認定を行わない。 |
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教科書・テキスト
Textbook | | | 教科書は使用せず、講師作成の資料に基づいて講義演習を行うが、学校図書館についての基本的理解を深めたい場合には参考書の購入を勧める。 |
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参考書
Reference Book | | | 塩谷京子, 鎌田和宏編著 『学習指導と学校図書館 』放送大学教育振興会, 2022, ISBN 978-4-595-32361-4 |
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課外学習等（授業時間外学習の指示）
Study Load(Self-directed Learning Outside Course Hours) | | 【事前学習】全国学校図書館協議会「学校図書館担当者のための情報館」の中の「はじめて学校図書館を担当する方へ」に目を通す。（https://www.j-sla.or.jp/new_shishokyoyu/index.html）
【授業時間外に取り組む課題】国立国会図書館カレントアウェアネスポータルで学校図書館に関するCA-EおよびCAの記事を読む。（https://current.ndl.go.jp/） |
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注意事項
Notice for Students | | | 授業参加等について配慮すべき特段の事情がある場合は，授業開始前の早い段階で教員まで電子メール（fukuji@shirayuri.ac.jp）で連絡すること。ただし，全ての事項について配慮することを約束するものではない。本授業は集中講義日程での実施を予定している（講義日程の予定については4月以降TACTで提示する）。また授業タイトルは社会教育を想起させる記述であるが、授業内容は学校教育や学校図書館を専ら扱うので、注意されたい。 |
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他学部生、他専攻生、他研究科生の受講の可否
Propriety of other undergraduate students, other major students, and other graduate students attendance | | |
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授業開講形態等
Lecture format, etc. | | | 対面を予定しているが、変更がある場合はTACTで随時連絡を行う。 |
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遠隔授業（オンデマンド型）で行う場合の追加措置
Additional measures for remote class (on-demand class) | | |
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