授業の目的及びねらい
Goals of the Course | | | 教材研究・学習指導案作成・模擬授業の実践および検討を行うことで，自分で授業を構成する力を身につける。その際，学習指導要領の内容を踏まえたうえで，アクティブラーニングの手法などを取り入れながら，中学生が自ら学び，思考理解を深める授業を展開できるようにする。 |
|
|
授業内容
Course Content / Plan | | 社会科教育法Ⅳでは，特に模擬授業の実施に向けて，教科の背景となる学問領域との関係を理解し，その知識を教材研究に活かしながら，学習指導案について，その構成を理解した上で，発展的な学習内容の位置付けを理解し，具体的な授業を想定した指導案を作成することを目指すとともに，実際の模擬授業を通して，授業改善の視点を養成する。
第１回：ガイダンス・学習指導案の作成について
第２回：模擬授業の準備と検討（指導案作成、授業の手法、評価について）
第３回：［地理的分野］模擬授業―世界の人々の生活と環境―
第４回：［地理的分野］模擬授業―世界の諸地域―
第５回：［地理的分野］模擬授業―日本の姿―
第６回：［地理的分野］模擬授業―日本の諸地域―
第７回：［歴史的分野］模擬授業―古代・中世の日本―
第８回：［歴史的分野］模擬授業―近世の日本―
第９回：［歴史的分野］模擬授業―近代の日本と世界―
第10回：［歴史的分野］模擬授業―現代の日本と世界―
第11回：［公民的分野］模擬授業―現代社会分野―
第12回：［公民的分野］模擬授業―政治分野―
第13回：［公民的分野］模擬授業―経済分野―
第14回：［公民的分野］模擬授業―国際分野―
第15回：模擬授業の振り返り・定期試験 |
|
|
成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | 毎回の授業への主体的な参加状況（討議への姿勢、振り返り小レポートなど４０％）と，試験（６０％）により総合的に評価する。
WとFの判断基準：履修取り下げ制度は採用しない。6回以上欠席した場合，あるいは，定期試験を欠席した場合を「W」と扱い，これ以外はA+，A，B，C，C-, F（2020年度以降入学者）あるいはS・A・B・C・F（2019年度以前入学者）のいずれかの評価とする。 |
|
|
教科書
Textbook | | 矢ヶ崎典隆他『新しい社会 地理』（東京書籍，2021）
矢ヶ崎典隆他『新しい社会 歴史』（東京書籍，2021）
矢ヶ崎典隆他『新しい社会 公民』（東京書籍，2021） ※社会科教育法Ⅱ履修時に購入したものを使用してかまいません。 |
|
|
参考書等
Reference Book | | 小泉博明他『小・中学校社会科教育の実践と理論―社会科教育法』（清水書院，2006）
佐藤徹『新しい社会科教育法』（東海大学出版，2013）
藤村宣之他『協同的探究学習で育む「わかる学力」』（ミネルヴァ書房，2018） |
|
|
授業開講形態等
Lecture format, etc. | | |
|