授業の目的及びねらい
Goals of the Course | | | 学習指導要領の概要を踏まえた上で，アクティブラーニングの手法などを用いた授業を自ら立案・実践し，その内容について全体で議論しながら，より良い授業づくりを目指す。 |
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授業内容
Course Content / Plan | | 授業計画
第１回：ガイダンス・高等学校新学習指導要領について
第２回：授業の手法・教材研究・学習指導案について
第３回：公共模擬授業 ―現代の諸課題―
第４回：公共模擬授業 ―青年期・宗教―
第５回：公共模擬授業 ―倫理的な見方―
第６回：公共模擬授業 ―憲法―
第７回：政治経済（公共）模擬授業 ―日本政治―
第８回：政治経済（公共）模擬授業 ―国際政治―
第９回：政治経済（公共）模擬授業 ―現代経済―
第10回：政治経済（公共）模擬授業 ―国際経済―
第11回：倫理（公共）模擬授業 ―古代・中世の思想―
第12回：倫理（公共）模擬授業 ―日本の思想―
第13回：倫理（公共）模擬授業 ―近代の思想―
第14回：倫理（公共）模擬授業 ―現代の思想―
第15回：まとめ・定期試験
（補足）模擬授業は受講人数に応じて調整を行う。 |
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成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | １ グループ活動など授業への積極的な参加度（積極的に授業に参加すること） ４０％
２ 毎回の課題の提出、学習指導案の作成、課題レポートの提出等 ２０％
３ 定期試験 ４０％
以上をふまえて総合的に評価する。
WとFの判断基準：履修取り下げ制度は採用しない。6回以上欠席した場合，あるいは，定期試験を欠席した場合は「W」と扱うものとし，これ以外はA+，A，B，C，C-，F（2020年度以降入学者）あるいはS・A・B・C・F（2019年度以前入学者）のいずれかの評価とする。 |
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教科書
Textbook | | 各科目の教科書及び資料集など
（模擬授業の際に使用する。高校時代に使っていたものでもよい。）
宇野重規他『詳述公共』（実教出版、2022年） |
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参考書等
Reference Book | | 文部科学省『高等学校学習指導要領解説 公民編』
社会認識教育学会 (編集) 『中学校社会科教育・高等学校公民科教育』 (学術図書出版社 2020年)
藤村宣之他『協同的探究学習で育む「わかる学力」』（ミネルヴァ書房，2018） |
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授業開講形態等
Lecture format, etc. | | |
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