授業の目的 【日本語】
Goals of the Course(JPN) | | | 学生が主体的に特定のトピックを検討のうえ報告し、議論することによって、複雑化し価値の多元化が進む現代社会において生起する諸問題の解決に向け、積極的に寄与する資質・能力を培うことを目的とする。また、本ゼミナールにおいては、体制移行諸国において生起する法的・政治的問題に焦点を当てることにより、アジア諸国を中心とする国際的な連携を担うために必要な基礎的知識を習得する。 |
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授業の目的 【英語】
Goals of the Course | | | This seminar aims to cultivate students' qualities and abilities to actively contribute to the resolution of problems arising in today's increasingly complex and value pluralistic society by, on their initiative, examining, reporting, and discussing specific topics. The seminar will also focus on the legal and political issues in transitional countries to acquire the basic knowledge necessary for international cooperation, particularly in Asian countries. |
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到達目標 【日本語】
Objectives of the Course(JPN) | | | 社会問題を複合的な視点から検討、分析し、自らの見解を説得力をもって他者に伝える能力を養う。 |
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到達目標 【英語】
Objectives of the Course | | | Students will obtain the ability to examine and analyze social issues from multiple perspectives and communicate their own views persuasively to others. |
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授業の内容や構成
Course Content / Plan | | 演習テーマ：グローバル化と立憲主義の行方
このゼミナールでは、「拡大ヨーロッパ」（旧ソ連・中東欧諸国）やアジアのいわゆる「市場経済移行諸国」を対象として、それらの地域における民主化と現代立憲主義に係わる問題を検討します。
The main topic of this seminar: is "Law and Politics in Asian and Enlarged Europe."
In this seminar, we examine the trends of democratization and modern constitutionalism in the "Enlarged Europe" (former the Soviet Union and Central and Eastern European countries) and so-called "market economy transition countries" in Asia.
【講義概要】
第1回 イントロダクション
ゼミの概要説明、自己紹介、ゼミのテーマ・スケジュールの決定等
第2回 ゼミのテーマに関するトピックの紹介、学生の報告テーマの決定
第3回 ゼミに関する基礎知識の講義
第4回 ディベート1
第5回 ディベート2
第6回～第14回 ゼミナール（学生による報告）
第15回 ゼミのまとめ
※SNSを利用し、ゼミナールの報告資料を共有します。参加者は、事前に共有された資料に目を通してから、ゼミナールに参加してください。
※このほか、学生有志によるサブゼミを行います。 |
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履修条件・関連する科目
Course Prerequisites and Related Courses | | | 本ゼミの対象地域に関心を持つ学生であれば、初学者も歓迎します。語学の能力・経験は問いません。但し、英語文献を扱うことがあります。 |
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成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | | ゼミにおける発表（50%）、半期に1回のディベートにおける貢献（20%）、ゼミでの発言などの日常的な授業への貢献（30％）に基づいて評価します。①主体的に学問を深める積極的な姿勢をもってゼミに参加し、②体制移行諸国で生起する問題を分析するための基礎的な知識を身につけ、③自らの見解を説得的に表現できるよう努力したかどうかを合格の基準とします。 |
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教科書・テキスト
Textbook | | |
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参考書
Reference Book | | 渋谷謙次郎『法を通してみたロシア国家』（ウェッジ、2015年）。
鮎京正訓『法整備支援とは何か』（名古屋大学出版会、2011年）。
鮎京正訓ほか編『多様な法世界における法整備支援』（旬報社、2021年） |
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課外学習等（授業時間外学習の指示）
Study Load(Self-directed Learning Outside Course Hours) | | | 指定された文献、論文に事前に目を通したうえ、不明な点を予習した上で、授業に臨むこと。 |
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注意事項
Notice for Students | | |
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授業開講形態等
Lecture format, etc. | | |
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遠隔授業（オンデマンド型）で行う場合の追加措置
Additional measures for remote class (on-demand class) | | |
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