授業の目的 【日本語】
Goals of the Course(JPN) | | | 私たちは他者に関する様々な判断や評価を普段から行っている。本講義では，そうした他者に関する認知の特徴と心理・神経過程について学ぶ。加えて，他者の心の発達についても学び，現代社会で重要性が増している，多様な認知特性を持つ人々との交流において配慮・尊重すべきことを考察する。以上を通じて，人間の心を脳の機能として捉える（発達）認知神経科学の理解を深めることを目的とする。 |
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授業の目的 【英語】
Goals of the Course | | | In recent years, (developmental) cognitive neuroscience has been rapidly developing to explore the neural mechanisms of human psychology and behavior, and its findings are being applied to the real world. This course aims to provide a basic knowledge of (developmental) cognitive neuroscience to acquire the ability to critically evaluate such findings and applications. |
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到達目標 【日本語】
Objectives of the Course(JPN) | | | 本講義では、自己と他者を理解するための心理・神経過程を理解する。また、他者の心の発達について学び、人間の心を脳の機能として捉える（発達的）認知神経科学を理解する。 |
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到達目標 【英語】
Objectives of the Course | | | In this course, students will be able to understand the characteristics and psychological/neural processes of understanding self and others. In addition, students will learn about the development of other people's minds and understand (developmental) cognitive neuroscience, which views the human mind as a function of the brain. |
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授業の内容や構成
Course Content / Plan | | 認知神経科学の入門的な講義として，脳の解剖学的・生理学的特徴，研究手法について概観する。その上で，知覚や記憶など基礎的な心理過程の脳メカニズムを時間の許す限り解説する予定である。さらに定型・非定型発達児者における社会的知覚・認知特性についても解説する予定である。以上を通じて，心を脳の機能として捉える視点を学び，それが人間社会のあり方にどのような含意をもつかについて考察してもらう。
1. はじめに（社会脳仮説，ティンバーゲンの4つの問い，マーの視覚計算理論ほか）
2. 脳の生理学的・解剖学的特徴，脳機能計測手法入門，ヒトとChatGPTは何が違うのか？
3. 他者に敏感な私達の脳（顔・身体の知覚認知特性，心の理論，他者視点取得，道徳理解ほか）
4. 自分と他者を区別する私達の脳（sense of agency, sense of ownership，幽体離脱体験ほか）
5. 他者と協調する私達の脳（joint actionほか）
6.「発達」認知神経科学とは？（Neuroconstructivismほか）
7. 赤ちゃんは世界をどのように見るか？？（乳幼児の社会的知覚，認知特性など）
8. ヒトの認知の広がりと多様性ー非定型発達児者の世界のミカタ（自閉スペクトラム症，ウィリアムス症候群，ほか遺伝疾患を中心に） | |
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履修条件・関連する科目
Course Prerequisites and Related Courses | | | 前提知識は必要としないが，講義中に紹介する文献等を読み込むなどの積極的な姿勢が必要です。 | |
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成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | | （評価方法）毎回講義後の小レポート（40点）と講義最終回に出題予定のレポート（60点）の総合点で評価します。（評価の基準）60点以上を合格とします。 | |
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教科書・参考書
Textbook/Reference book | | 参考書（各回の授業でトピックに関連する論文や図書を随時紹介します。一例として以下の書籍を挙げます。）
ソーシャルブレインズ 自己と他者を認知する脳 開一夫，長谷川寿一 編 東京大学出版会
Mark H. Johnson, Michelle de Haan, Developmental Cognitive Neuroscience: An Introduction (English Edition) | |
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課外学習等（授業時間外学習の指示）
Study Load(Self-directed Learning Outside Course Hours) | | | 授業中に配付された教材や紹介された論文・図書を積極的に読んで復習してください。 | |
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授業開講形態等
Lecture format, etc. | | | 対面講義を予定していますが，諸般の事情によりオンライン講義となる可能性があります。 |
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遠隔授業（オンデマンド型）で行う場合の追加措置
Additional measures for remote class (on-demand class) | | | TACT上に講義資料をアップロードします。詳細については講義開講時にTACT上で連絡します。 |
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