学部・大学院区分
Undergraduate / Graduate		医学部（保）
時間割コード
Registration Code		1715342
科目名　【日本語】
Course Title		生体情報分析学実習
科目名　【英語】
Course Title		Practice in Analysis of Biological Information
コースナンバリングコード
Course Numbering Code
担当教員　【日本語】
Instructor		赤澤 直紀 ○ 内山 靖 足立 拓史
担当教員　【英語】
Instructor		AKAZAWA Naoki ○ Uchiyama Yasushi ADACHI Takuji
単位数
Credits		1
開講期・開講時間帯
Term / Day / Period		春２期 月曜日 ３時限
春２期 月曜日 ４時限
Spring2 Mon 3
Spring2 Mon 4
必修・選択
Required / Selected
必修


授業の目的　【日本語】
Goals of the Course(JPN)
生体情報分析学で学んだ各種生体情報および測定機器についての知識をもとに、実際の測定方法や測定もしくは与えられた生体情報データの解析手法、またそのデータの統計処理などをグループで学習し、考察することを目的とする。
授業の目的　【英語】
Goals of the Course
This course deals with the basic methods for the measurement and analysis of the biological data.
到達目標　【日本語】
Objectives of the Course(JPN)
この実習では受講者が授業終了時に以下の知識・能力を身につけていることを目標とする。
１　各生体情報の測定方法や解析方法を理解し、説明できる。
２　各生体情報データの活用について理解し、説明できる。
到達目標　【英語】
Objectives of the Course
At the end of the course, participants are expected
1 to describe the basic methods for measurement.
2 to describe the analysis of the biological data.
授業の内容や構成
Course Content / Plan
オムニバスによるグループ実習を行う（1項目2コマ）。

１　機器計測の基本的取り扱い、安全確認（赤澤）

２　加速度、筋電図、力覚計（内山）

３　足関節の機能解剖と腹部深層筋の筋収縮（超音波）

４　身体活動量、尿中塩分（足立）

５　筋質と筋量（超音波）（赤澤）

６　細胞外内液と位相角（BIA）（赤澤）

７　動脈硬化（脈波）（足立）

８　生体計測の臨床応用（赤澤）
履修条件・関連する科目
Course Prerequisites and Related Courses
生体情報分析学と相互の理解を深める。
成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria
実習ごとに参加状況と課題、総合課題を合計して100点とし、A;＋～Fの6段階で評定する。
教科書・テキスト
Textbook
必要に応じて資料を配布する。
参考書
Reference Book
必要に応じて参考書については提示する。
課外学習等（授業時間外学習の指示）
Study Load(Self-directed Learning Outside Course Hours)
計測したデータを分析・考察して課題をまとめる
授業の進め方
How to proceed with the class
グループに分かれた実習を基本とする
注意事項
Notice for Students
実習に適した服装で臨み、安全に留意する。
本授業に関する参照Webページ
Reference website for this Course
担当教員からのメッセージ
Message from the Instructor
資料はTACTを通じてアップするため頻繁に確認すること。
使用言語
Language(s) for Instruction & Discussion
日本語
授業開講形態等
Lecture format, etc.
基本的には対面での実施を予定しているが、状況によって遠隔（オンデマンド型、もしくは双方向型）講義の形態をとる。
遠隔授業（オンデマンド型）で行う場合の追加措置
Additional measures for remote class (on-demand class)
やむを得ずオンラインとなった場合は、学生の質問や意見交換の機会を作る。