授業の目的 【日本語】
Goals of the Course(JPN) | | | 本授業では、米国高等教育において学習者中心主義が学生支援プログラム・サービスに与えた影響について、アセスメント文化の拡大を通じて掘り下げていきます。また、現在の米国および日本の学生支援について、教員や組織間の協働や、専門職のキャリア形成、プログラム開発、アセスメント計画等についても様々な角度から理解を深めていきます。 |
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授業の目的 【英語】
Goals of the Course | | | In this course, we will understand the process and impact of the shift to a learner-centered higher education in the United States through the context of the growth of an assessment culture of student affairs. We also learn about the modern American and Japanese student affairs/services to deepen your understanding from multiple perspectives about higher education management, such as a collaboration with faculty/other organizations, student affairs professionals, development programs/services, and assessment planning. |
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到達目標 【日本語】
Objectives of the Course(JPN) | | 1．学習者中心主義の大学教育への影響について、正課教育と学生支援を対比して他者に説明することができるようになる
2．学生支援に関わる諸問題を学術的、実践的な視点から自分の言葉で説明できるようになる
3．学生支援プログラム・サービスのアセスメント計画を立てられるようになる |
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到達目標 【英語】
Objectives of the Course | | When you have completed this course successfully, you will have the following skills;
1. Students will be able to explain the impact of learner-centered philosophy on higher education by comparing curriculums with student affairs/services.
2. Students will be able to explain student affairs/services tasks from the perspective of academics and practices.
3. Students will be able to make an assessment plan of student affairs programs/services. |
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授業の内容や構成
Course Content / Plan | | 本授業は受講者による報告、教員による講義およびディスカッションを組み合わせて行っていきます。本授業の構成は以下の通りです。
１．授業ガイダンス（自己紹介、受講者の問題関心の確認、詳細シラバス・課題分担の確認）
２．米国大学、および学生支援の歴史的展開①
３．米国大学、および学生支援の歴史的展開②
４．学習者中心主義の台頭と米国大学の変化
５．米国学生支援の専門職と専門職能開発
６．米国学生支援の教育プログラム（コ・カリキュラム）①
７．米国学生支援の教育プログラム（コ・カリキュラム）②
８．米国学生支援の最新動向（統合的なプログラムの開発と協働の課題）
９．日本の学生支援
10．学生支援の現状と課題①
11．学生支援の現状と課題②
12．学生支援のアセスメントサイクル
13．学生支援における学生の学習成果
14．学生支援におけるアセスメント計画実践
15．アセスメント計画のワーク、全体のふりかえり |
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履修条件・関連する科目
Course Prerequisites and Related Courses | | |
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成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | | 各回のコメントシート(30％）、授業内での報告およびディスカッションへの参加（30％）、レポート試験（40％)の達成状況に基づいて総合的に評価します。なお、60点以上を合格とします。履修取り下げの際は申し出てください。申し出がなく小課題やレポートが未提出だった場合は「Ｆ」とします。 |
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教科書・テキスト
Textbook | | |
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参考書
Reference Book | | |
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課外学習等（授業時間外学習の指示）
Study Load(Self-directed Learning Outside Course Hours) | | | 本授業では、指定された課題に対する受講生による報告・ディスカッションの参加のための事前準備、資料作成等が必要となります。ディスカッションへの参加は、事前に教員から「問い」を提示しますので、文献を踏まえて「問い」に対する回答を各自準備したうえで授業に臨んでください。報告の分担およびスケジュールは初回授業で決定します。また、各回授業の準備以外にも個人ワークも求めます。詳細な課外学習の内容は授業内で示します。 |
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注意事項
Notice for Students | | |
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他学部生、他専攻生、他研究科生の受講の可否
Propriety of other undergraduate students, other major students, and other graduate students attendance | | |
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授業開講形態等
Lecture format, etc. | | | 対⾯・オンライン（Zoom）を併⽤します。連絡、質問への回答、資料の共有はSlackを用います。 |
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遠隔授業（オンデマンド型）で行う場合の追加措置
Additional measures for remote class (on-demand class) | | |
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