授業の目的 【日本語】
Goals of the Course(JPN) | | | 認知神経科学の基礎を学ぶ。特にこの分野で欠かすことのできない脳のマクロ構造・生理と，ヒトを対象とした種々の非侵襲脳機能計測の原理や実験計画，データ解析の初歩，実際の研究例について学ぶ。 |
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授業の目的 【英語】
Goals of the Course | | | The purpose of this course is to introduce students to cognitive neuroscience. Students learn basic neuroanatomy and neurophysiology of the human brain, methodology of the non-invasive brain function measurements and analysis, and examples of the neural basis of cognition. |
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到達目標 【日本語】
Objectives of the Course(JPN) | | | 人間の認知を実体としての脳活動に基づいて理解するために，そこで用いられる手法の原理を中心にさまざまな認知過程の神経基盤の探り方について学ぶことを目的とする。この講義により，受講生は認知神経科学の理解に必要な道具立てと解析手法の原理と応用，さらにそれらを用いた種々の認知過程の神経メカニズムについて学ぶ。これらを通して，脳との関係からこころの実体を理解し，より深く人間とは何かについて考えられる知識を身につけることが，本授業の目標である。 |
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到達目標 【英語】
Objectives of the Course | | | The goal of this course is to acquire basic knowledge of the cognitive neuroscience, especially neuroanatomy, neurophysiology and methodology of the non-invasive measurement of the human brain function, and neural mechanisms of various cognitive process. Students will think deeply what humans are, based on basic knowledge of the cognitive neuroscience and modern experimental psychology. |
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授業の内容や構成
Course Content / Plan | | 人間のさまざまな認知機能に対応する神経メカニズムとそれを支える脳の構造についての講義をおこなう。
ここでは特に認知神経科学の道具として使われる脳機能イメージングの研究手法の原理，実験計画の立て方，データの基礎的な解析手法，そしてそれらを用いた認知過程の神経基盤研究について学ぶ。
〔取り扱う内容〕
1. 神経解剖学：大脳・小脳の構造とネットワーク
2. 神経生理学：脳活動の生理的背景
3. 非侵襲脳機能計測I： 陽電子断層像(PET)・近赤外光スペクトロスコピー(NIRS)
4. 非侵襲脳機能計測II：磁気共鳴画像法(MRI)・機能的磁気共鳴画像法(fMRI)
5. 非侵襲脳機能計測III：脳波(EEG)・脳磁図(MEG)・経頭蓋磁気刺激(TMS)
6. 非侵襲脳機能計測における実験計画とデータ解析
7. 脳活動から情報を引き出すデコーディング研究とブレイン・マシンインターフェイス
8. さまざまな認知過程の神経メカニズム
なお，この授業は日本語でおこなう。 | This course will provide an intermediatel introduction to the field of cognitive neuroscience. This course will especially focus on methodology of non-invasive measurement of the brain activity, experimental design, and basic analysis of neuroimaging data. The students will also learn how the minds works, examining basic cognitive processes from a neuroscientific perspective.
[Contents]
1. Neuroanatomy: Gross anatomy of the human cerebrum and cerebellum
2. Neurophysiology: Physiological perspectives of the human brain activity
3. Non-invasive measurement of the human brain function I: PET, NIRS
4. Non-invasive measurement of the human brain function II: fMRI
5. Non-invasive measurement of the human brain function III: MEG, EEG, TMS
6. Experimental design and data analysis
7. Decode of the brain and brain-machine interface
8. Neural mechanisms of various cognitive process
Note: This course will be taught in Japanese. |
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履修条件・関連する科目
Course Prerequisites and Related Courses | | | 履修条件は要さないが，高校程度の生物学と数学の知識，中学程度の物理学の知識を前提として授業を進める。 | | There are no prerequisite courses for taking this course. However, classes are conducted on the premise of basic knowledge (junior high ~ high school level) of biology, physics, and mathematics. |
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成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | | 授業への参加態度（16％），小テストの合計点（40％），期末レポート（44％）の合計100点満点で，60点以上を合格とする。 | | The grading policy of this course is shown as follows: Class attendance and attitude in the class (16%), total score of quizzes (40%), and final report (44%). To pass, the students must earn at least 60 points out of 100. |
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教科書・参考書
Textbook/Reference book | | 教科書は特に指定しない。参考書などは授業中に適宜紹介するが，以下のものを挙げておく。
早川友恵・田邊宏樹「神経・生理心理学」講談社
Gazzaniga, Davies, Ivry, Mangun (2018) “Cognitive Neuroscience Fifth Edition” WW Norton & Co.
Huettel, Song, McCarthy (2014) “Functional Magnetic Resonance Imaging Third Edition”, Sinauer Associates Inc., U.S.A.
泰羅雅登・中村克樹（監訳）「カールソン 神経科学テキスト第4版」丸善株式会社
藤井聡（監訳）「神経科学：脳の探求 改訂版」西村書店
嶋田総太郎「認知脳科学」コロナ社 | Specific textbook is not determined.
Some reference books are listed below:
Gazzaniga, Davies, Ivry, Mangun (2018) “Cognitive Neuroscience Fifth Edition” WW Norton & Co.
Huettel, Song, McCarthy (2014) “Functional Magnetic Resonance Imaging Third Edition”, Sinauer Associates Inc., U.S.A.
Poldrack, Mumford, Nichols (2011) “Handbook of Functional MRI Data Analysis” Cambridge University Press.
Purves, Cabeza, Huettel, LaBar, Platt, Woldorff (2013) “Pronciples of Cognitive Neuroscience Second Edition” Sinauer Associates, Inc.
Carlson (2016) “Physiology of Behavior 12th Edition”, Prentice Hall.
Bear, Connors, Paradiso (2016) "Neuroscience: Exploring the Brain, Enhanced 4th Edition", Jones & Bartlett Learning, LLC.
Other reference books will be shown in the class. |
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課外学習等（授業時間外学習の指示）
Study Load(Self-directed Learning Outside Course Hours) | | 講義をより深く理解するため、予め授業前に配布される資料を見て概要を把握しておき、授業中に配付された資料や紹介された参考書・関連図書を積極的に読んで復習しておくこと。
授業後に課される小テストを受けること。
また脳部位の名前は自主的に学習し、講義中に分からないということがないようにしておくこと。 | Students require to read and review the materials distributed during the class, reference books, related chart notes, actively.
Students have to take quiz after each class.
Students have to learn name of the brain regions by oneself before the class. |
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授業開講形態等
Lecture format, etc. | | | 対面で実施する。ただし今後の状況によって変更の可能性がある。詳細はTACTで周知する。 |
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遠隔授業（オンデマンド型）で行う場合の追加措置
Additional measures for remote class (on-demand class) | | |
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