授業の目的 【日本語】
Goals of the Course [JPN] | | | 少人数のセミナーの形式で，大学で学び研究するための最も基本的なスキル（コモン・ベーシック）としての読み（文献調査，考察，検討），書き（まとめ，報告書作成），話す（討論，発表）を中心とした多面的な知的トレーニングを行います。さらに「知の探究のプロセス」と「学問の面白さ」を学び，自立的学習能力を身につけることを目的としています。教員の研究分野に応じて多様なテーマが用意されています。 |
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授業の目的 【英語】
Goals of the Course [ENG] | | | This course is conducted in the form of a seminar with small groups. We will provide multifaceted intellectual training focused on reading (literature research, consideration, examination), writing (summary, report writing), and speaking (discussion, presentation) as the most basic skills (common basic) for learning and studying at university. Through this, our goal is to learn the "process of knowledge exploration" and "the fun of learning" and to acquire the independent learning ability. A wide variety of themes are prepared according to the research field of the instructors. |
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授業の達成目標 【日本語】
Objectives of the Course [JPN] | | (1) 様々なゲームのアイディアに触れ，面白さを生み出すメカニクスを分析できるようになる
(2) 現実をゲームとしてモデル化する，ゲームの思考法により現実をデザインする力を身につける
(3) 試行錯誤と他者からのフィードバックを通じ，アイディアを形にする力を身につける |
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授業の達成目標 【英語】
Objectives of the Course [ENG] | | | In this seminar, students will develop abilities to (1) analyze mechanics that generates fun/interestingness, (2) model reality as games and design reality gamefully, and (3) shape ideas through trial and error, incorporating feedback from others. |
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授業の内容や構成
Course Content or Plan | | 「ゲーマーコミュニティにはある認識が広がってきています。つまり，ゲームに比べて，現実は不完全だという認識です。」
「ゲームデザインの知識をすべて，現実のよくないところを直すために用いることにしてはどうでしょうか？」
-McGonigal, J. (2011).
ルドゥス(ludus)はラテン語で遊び・ゲームを意味し，ルドロジー(ludology)は「遊び・ゲームについての学問」を意味します。ゲームが面白さを生み出す仕組みを知り，「面白さ」をデザインできるようになれば，不完全な現実をよりよくデザインし直すこともできるに違いありません。
本授業では，3人のグループにより，現実をモデル化した，または現実を改良するためのオリジナルのボードゲームを制作します。
各回の授業では，ボードゲームデザインに関する第一線の識者をゲスト講師に招き，ゲームデザインや，ゲームと現実世界の関係についての講義を行います。また，ボードゲームをプレイする演習を通じて，ゲームのメカニクスについての理解を深めます。最終回(授業時間を延長します)に，制作したゲームの発表会を行います。
授業時間外に，3人のグループでオリジナルのゲームを制作し，毎週TACTを通じて進捗を報告します。また，講師によって出された課題を提出します。また，個別に基礎セミナーのオンデマンドモジュールを受講する必要があります。
授業時間外のグループ作業には通常の基礎セミナー以上の時間と労力がかかるため，楽な授業ではありません。大変でも「自分でゲームをデザインすること」に魅力を感じる，知的遊び心と積極性のある学生の参加を求めます。
[予定]
1. イントロダクション
2. ゲスト講義： ルールと創造性(仮)
財津康輔氏 (サイコロ塾／東京大学)
3. 講義： ボードゲーム・デザインの基礎
4. ゲスト講義： シリアスボードゲームとは何か(仮)
太田和彦氏(南山大学)
5. ゲスト講義： ボードゲーム・デザイン入門[1](仮)
明地宙氏 (ソルナーゲームズ)
6. ボードゲーム制作演習
7. ゲスト講義： ボードゲーム・デザイン入門[2](仮)
上杉真人氏 (専業ゲームデザイナー)
8. ゲスト講義： ボードゲーム・デザイン入門[3](仮)
上杉真人氏 (専業ゲームデザイナー)
9. ゲスト講義： ボードゲーム・デザイン入門[4](仮)
Shun氏 (Studio GG)
10. ゲスト講義： テストプレイとボードゲーム制作の実際(仮)
宮碕真澄氏 (みさき工房)
11. ボードゲーム・デザインと心理学(仮)
12. ゲスト講義： ゲームと現実の間(仮)
ニルギリ氏 (するめデイズ)
13. ゲスト講義： ボードゲームプレイと教育(仮)
坪内康将氏 (塾屋／ボードゲーム教室1098)，伊與田一成氏 (伊與田塾)
14-15. オリジナルゲーム発表会 |
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履修条件・関連する科目
Course Prerequisites and Related Courses | | |
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成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | 授業前後の課題：25%
授業中の講義・演習への貢献：25%
最終課題(ゲーム制作)：50%
履修取り下げの際は申し出てください(W評価となります)。
授業前後の課題の提出がなされない場合は欠席とみなします。特別な理由のない欠席が2回ある場合，A以上の評価を得る権利を失います。3回欠席の場合はB以上，4回欠席の場合はC以上の評価を得る権利を失います。5回以上欠席の場合，自動的にFとなり，事後的な履修取り下げの申し出は認めません。 |
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教科書
Textbook | | |
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参考書
Reference Book | | ジェイン・マクゴニガル (2011). 幸せな未来は「ゲーム」が創る 早川書房
ISBN-13: 978-4152092298
小野卓也翻訳(2023). ゲームメカニクス大全 第2版 ボードゲームに学ぶ「おもしろさ」の仕掛け 翔泳社
ISBN-13: 978-4798176741 |
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課外学修等
Study Load (Self-directed Learning Outside Course Hours) | | (1) 原則として毎回，グループで授業時間外にゲーム制作のための相談を行う。
(2) 講師から出される課題や講師へのフィードバックを提出する。
(3) 基礎セミナーのオンデマンドモジュール(5週分)を受講する。 |
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注意事項
Notice for Students | | この授業はボードゲームで遊ぶ授業ではなく，自分でボードゲームをデザインする授業です。
授業時間外のグループ作業には通常の基礎セミナー以上の時間と労力がかかるため，楽な授業ではありません。大変でも「自分の力でゲームを作ること」に魅力を感じる，知的遊び心と積極性のある学生の参加を求めます。 |
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本授業に関するWebページ
Reference website for this Course | | |
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担当教員からのメッセージ
Message from the Instructor | | |
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実務経験のある教員等による授業科目（大学等における修学の支援に関する法律施行規則に基づくもの）
Courses taught by Instructors with practical experience | | |
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授業開講形態等
Lecture format, etc. | | A-1）対面授業科目（対面のみ）
対面授業の場合の講義室は、時間割B表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。 |
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