授業の目的 【日本語】
Goals of the Course [JPN] | | | 連携大学の開講する特色ある授業科目の履修を通じて，幅広い内容の理解をすすめ，教養ある「勇気ある知識人」の資質を涵養する。 |
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授業の目的 【英語】
Goals of the Course [ENG] | | | This course deepens studentsʼ understanding of a wide range of content and fosters the quality of well-educated “courageous intellectuals” though the distinctive courses offered by partner universities. |
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授業の達成目標 【日本語】
Objectives of the Course [JPN] | | それぞれの作品の仕組みを理解し工夫を味わうことができる。
作曲について興味を持ち、理解しようとする。また自ら作曲を試みる。 |
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授業の達成目標 【英語】
Objectives of the Course [ENG] | | |
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授業の内容や構成
Course Content or Plan | | 創造性について学術的に考察することを基本とし、ときおり実習する。
クラシック、ジャズ、ポップス等、古今のさまざまな作品（例年《Pretender》《白日》などのJ-POPが多め）を鑑賞、分析しながら、作品の仕組みや作曲法について考える。参加学生独自の作品（ジャンルは問わない）があればそれらも取り扱う。また、各講義の前半で１、２名程度の学生が各自の好きな音楽について紹介する枠を設け、それについて教員が作曲学的観点から分析してコメントをする。履修生の積極的な参加を期待したい。例年アニソンやボカロを扱う学生が多い。
講義終了後に学生間の交流や教員との自由な意見交換が行われることがある。
履修生はある程度五線が読める必要がある。
講義は知識や能力がさまざまな履修生に幅広く対応するため、作曲実技よりも作品分析に重点が置かれる傾向にある。作曲に特に興味のある履修生は個別に助言等をする（授業終了後など）。
なお担当教員の専門領域はクラシック音楽の作曲と作曲理論。
第１回 概要
第２回 旋律の作曲法（基礎）
第３回 旋律の作曲法（発展）
第４回 伴奏づけ（基礎）
第５回 伴奏づけ（発展）
第６回 さまざまな和音
第７回 変奏
第８回 歌詞と旋律（基礎）
第９回 歌詞と旋律（発展）
第１０回 形式（基礎）
第１１回 形式（発展）
第１２回 対旋律（基礎）
第１３回 対旋律（発展）
第１４回 即興演奏
第１５回 岐阜大学愛唱歌と岐阜大学の成立
＊参加学生の興味関心等によって随時変更がありうる。講義内容に特段の希望がある場合にはあらかじめ教員に申し出れば可能な範囲で柔軟に対応する。 |
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履修条件・関連する科目
Course Prerequisites and Related Courses | | |
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成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | | 試験の成績による。試験は音楽に関する内容のレポートまたは作品の提出のいずれかを選択する。授業内での発表等があればその内容も考慮する。 |
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教科書
Textbook | | |
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参考書
Reference Book | | 秋山公良『よくわかる音楽理論の教科書』978-4-636-90367-6
同『よくわかる作曲の教科書』978-4-636-84630-0 |
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課外学修等
Study Load (Self-directed Learning Outside Course Hours) | | | 身の回りのあらゆる音楽に能動的に触れ、考察すること。 |
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注意事項
Notice for Students | | |
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本授業に関するWebページ
Reference website for this Course | | |
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担当教員からのメッセージ
Message from the Instructor | | 学生の発表を推奨しており、特色のある発表がなされている（積極的な参加学生がいた場合のみ）。
説明や実習では五線による記譜を用いるため、楽譜の基礎的な読み書き能力（小学校程度）を前提とする。各自がそれぞれの技術に応じて作曲の初歩から試行錯誤し、それに対して教員が助言を与える。学生発表は希望を募るが、人数と時間の都合によって応じられないことがある。授業には任意の五線紙（インターネット上からも無料でダウンロードできる）を持参すること。
講義水準は初心者に照準を合わせているため、理解や技能の進んだ履修生は積極的に発表や意見交換に参加することで、そういった履修生にも有意義な講義運営が可能となる。
履修開始後に「時間割の都合」や「単位が足りているため」という理由で履修取り下げをする学生が名大には大変多い。そのようなことが事前に判明している場合は枠を無駄に消費して他の希望者に迷惑をかけることになるから、最初から履修を登録しないこと。 |
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実務経験のある教員等による授業科目（大学等における修学の支援に関する法律施行規則に基づくもの）
Courses taught by Instructors with practical experience | | |
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授業開講形態等
Lecture format, etc. | | D-1）遠隔授業科目（遠隔：同時双方向のみ）
講義室情報は、時間割B表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。 |
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