授業の目的 【日本語】
Goals of the Course [JPN] | | | 少人数のセミナーの形式で，大学で学び研究するための最も基本的なスキル（コモン・ベーシック）としての読み（文献調査，考察，検討），書き（まとめ，報告書作成），話す（討論，発表）を中心とした多面的な知的トレーニングを行います。さらに「知の探究のプロセス」と「学問の面白さ」を学び，自立的学習能力を身につけることを目的としています。教員の研究分野に応じて多様なテーマが用意されています。 |
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授業の目的 【英語】
Goals of the Course [ENG] | | | This course is conducted in the form of a seminar with small groups. We will provide multifaceted intellectual training focused on reading (literature research, consideration, examination), writing (summary, report writing), and speaking (discussion, presentation) as the most basic skills (common basic) for learning and studying at university. Through this, our goal is to learn the "process of knowledge exploration" and "the fun of learning" and to acquire the independent learning ability. A wide variety of themes are prepared according to the research field of the instructors. |
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授業の達成目標 【日本語】
Objectives of the Course [JPN] | | | 現代の福祉社会で問題となっている多様な論点について、文献資料に基づく調査を行い、口頭での発表をし、他の受講者との議論をすることにより、情報の収集・分析力、論理的思考力、プレゼンテーションおよびディスカッションの技術や能力を養うとともに、大学において自主的・自立的に学習する能力を身に付けることが本授業の目標である。 |
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授業の達成目標 【英語】
Objectives of the Course [ENG] | | | The objective of this course is to cultivate students' abilities to collect and analyze information, think logically, and present and discuss effectively, through conducting research on diverse issues facing the contemporary welfare society. |
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授業の内容や構成
Course Content or Plan | | 【教科書】欄に記載のテキストでは、地域・家族・労働・医療・福祉の分野ごとに、福祉社会の形成と運営に関わる様々な論点が紹介されている（例えば、地域については、災害対策、人口減少と地域活性化、家族については、同性カップル、選択的夫婦別姓、労働については、ハラスメント対策、外国人労働者、など）。受講者には、テキストで取り上げられている論点の中から関心のある論点を選び、グループまたは個人での研究と発表に取り組んでもらう。
おおまかな授業の構成は以下の通りである。なお、教養教育院が提供するモジュール型授業の利用可否や、受講者の人数等により、内容に変更が生じる可能性がある。
第1回 ガイダンス（自己紹介、授業の進め方についての説明）
第2回 取り上げる論点と報告担当者・報告スケジュールの決定
第3回～第5回 教養教育院から提供されるモジュール授業を利用し、アカデミックスキルや文献検索の方法などについて学ぶ
第6回～第8回 グループ報告
第9回～第15回 個人報告
第6回以降の授業では、報告担当者からの報告後、テキストや報告の内容を踏まえて全員で考え、議論をする。そのため、自分が報告担当ではない回も、テキストの該当箇所を読み、自分なりの考えや疑問を持ったうえで授業に臨むことが求められる。 |
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履修条件・関連する科目
Course Prerequisites and Related Courses | | | 履修要件は課さないが、高校で公共、政治・経済を学んでいること、現代の福祉社会が抱える課題に関心があることが望ましい。 |
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成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | 報告内容、議論への参加の程度を総合評価し、【授業の達成目標】記載の内容が達成されていることを合格の基準とする。成績評価基準は、『成績評価とGPA制度』を参照すること。
学期途中で履修取下げを希望する場合は、担当教員の許可を必要とする。履修取下げの申し出がなく、授業を5回以上欠席した場合、評価は「F」とする。 |
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教科書
Textbook | | | 増田幸弘ほか編著『変わる福祉社会の論点〔第4版〕』（信山社、2025年）ISBN 9784797287240 |
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参考書
Reference Book | | | 必要に応じて授業中に指示するが、報告テーマに関する文献・資料を検索する能力を養うことも本授業の目的である。 |
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課外学修等
Study Load (Self-directed Learning Outside Course Hours) | | ・報告者として建設的授業に資する発表ができるよう、文献の調査・分析をしたうえでレジュメやスライドを用意するなど、適切に準備を行うこと。
・自身が報告担当ではない回も、議論の場で自らの考えを発言できるように、報告で扱われる教科書の該当箇所を予習したうえで授業に出席すること。 |
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注意事項
Notice for Students | | ・教科書は必ず最新版を購入すること。
・グループ報告に際し、他の受講者に迷惑をかけるような行動・態度を取ることは固く禁じる。
・病気、冠婚葬祭、交通機関の遅延など、やむを得ない理由により授業を欠席する場合は、理由を添えて当日中に連絡すること。欠席の連絡が翌日以降に遅れた場合は、理由の証明を求めることがある。 |
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本授業に関するWebページ
Reference website for this Course | | |
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担当教員からのメッセージ
Message from the Instructor | | |
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実務経験のある教員等による授業科目（大学等における修学の支援に関する法律施行規則に基づくもの）
Courses taught by Instructors with practical experience | | |
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授業開講形態等
Lecture format, etc. | | A-1）対面授業科目（対面のみ）
対面授業の場合の講義室は、時間割B表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。 |
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