授業の目的 【日本語】
Goals of the Course [JPN] | | | 少人数のセミナーの形式で，大学で学び研究するための最も基本的なスキル（コモン・ベーシック）としての読み（文献調査，考察，検討），書き（まとめ，報告書作成），話す（討論，発表）を中心とした多面的な知的トレーニングを行います。さらに「知の探究のプロセス」と「学問の面白さ」を学び，自立的学習能力を身につけることを目的としています。教員の研究分野に応じて多様なテーマが用意されています。 |
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授業の目的 【英語】
Goals of the Course [ENG] | | | This course is conducted in the form of a seminar with small groups. We will provide multifaceted intellectual training focused on reading (literature research, consideration, examination), writing (summary, report writing), and speaking (discussion, presentation) as the most basic skills (common basic) for learning and studying at university. Through this, our goal is to learn the "process of knowledge exploration" and "the fun of learning" and to acquire the independent learning ability. A wide variety of themes are prepared according to the research field of the instructors. |
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授業の達成目標 【日本語】
Objectives of the Course [JPN] | | | 読書を通じ、時代や社会の限界としっかりと向き合うことのできる教養を身につける手始めとする。 |
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授業の達成目標 【英語】
Objectives of the Course [ENG] | | | Through reading, students begin to acquire a culture that allows them to face the limitations of the times and society. |
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授業の内容や構成
Course Content or Plan | | 著名な物理学者であり、名大教授でもあった坂田昌一は、「科学の成果をいかにして人類の幸福に役立たせるかという問題は、自然科学者にも責任はありますが、本来人文・社会科学者の任務であります。又人類の物質的な福祉がどんなに増大しても、精神的なものが伴わないかぎり、まったく無意味だといっても過言ではございません」と述べています。担当教員は歴史研究者の立場から、坂田のいう「人類の幸福」につながる「精神的なもの」とは何か、読書を通じ若い学生のみなさんと一緒に考えてみたいと思っています。
今年度はテキストとして、担当教員の指導教員でもあった三鬼清一郎著『鉄砲とその時代』（吉川弘文館、2012年、初刊1981年）を読みます。目次は、概観・近世のあけぼの 1キリシタンの世紀 2信長・秀吉と天皇 3織豊政権下の武将像 4民衆から見た時代の様相 5文化の伝統と断絶 終章・死生観をめぐって、以上です。細かな知識の有無は問いません。面白そうだと思っていただければ大丈夫です。
以上の書物を読んだあと、すこし余裕があれば、担当教員が専門とする日本宗教史研究の傍ら読み進めている「科学史」関係の入門書を読みたいと考えています。一昨年度は朝永振一郎『物理学とは何だろうか』を少し読みました。受講者のみなさんと意見交換をして、具体的に決めたいと思っています。
授業では、テキストの区切りごとに、学生と教員とがそれぞれ考えたことや調べたことなどを報告し、これらをふまえた受講者全員の質疑応答を行います。昨今もてはやされている速読即解より熟読玩味が面白いと思える第一歩となれば幸いです。 |
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履修条件・関連する科目
Course Prerequisites and Related Courses | | | 役に立つこと、ではなく、いかによりよく生きるか、を歴史学の成果に学び考えようとする授業です。知識は不要です。好奇心は必要です。 |
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成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | | 報告担当時内容50％、質疑応答への参加姿勢50％。【授業の達成目標】に記載した内容が達成されることを合格の基準とします。 |
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教科書
Textbook | | |
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参考書
Reference Book | | |
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課外学修等
Study Load (Self-directed Learning Outside Course Hours) | | | 毎回の授業の区切りごとに、あらかじめテキストに目を通しておいてください。報告担当の場合には、報告レジュメを準備します。報告レジュメのお手本は初回に示します。担当教員の助言も参考にしながら、事後に読書ノートをとることにも挑戦してみてください。 |
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注意事項
Notice for Students | | |
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本授業に関するWebページ
Reference website for this Course | | |
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担当教員からのメッセージ
Message from the Instructor | | | 自然科学者のなかでも科学史に名前が残るような偉大な人々は、数学や国際公用語を駆使するだけでは不十分であり、母語によってこそ可能な深い思索が重要と述べています。深い思索に裏付けられた日本語の文献をしっかりと読んでみたいと思う人なら誰でも歓迎します。 |
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実務経験のある教員等による授業科目（大学等における修学の支援に関する法律施行規則に基づくもの）
Courses taught by Instructors with practical experience | | |
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授業開講形態等
Lecture format, etc. | | A-1）対面授業科目（対面のみ）
対面授業の場合の講義室は、時間割B表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。 |
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