授業の目的 【日本語】
Goals of the Course [JPN] | | | 少人数のセミナーの形式で，大学で学び研究するための最も基本的なスキル（コモン・ベーシック）としての読み（文献調査，考察，検討），書き（まとめ，報告書作成），話す（討論，発表）を中心とした多面的な知的トレーニングを行います。さらに「知の探究のプロセス」と「学問の面白さ」を学び，自立的学習能力を身につけることを目的としています。教員の研究分野に応じて多様なテーマが用意されています。 |
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授業の目的 【英語】
Goals of the Course [ENG] | | | This course is conducted in the form of a seminar with small groups. We will provide multifaceted intellectual training focused on reading (literature research, consideration, examination), writing (summary, report writing), and speaking (discussion, presentation) as the most basic skills (common basic) for learning and studying at university. Through this, our goal is to learn the "process of knowledge exploration" and "the fun of learning" and to acquire the independent learning ability. A wide variety of themes are prepared according to the research field of the instructors. |
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授業の達成目標 【日本語】
Objectives of the Course [JPN] | | | 文化遺産の保存・継承、あるいは破壊にはどのような意味があるのでしょうか？本セミナーは、国内外の文化遺産、具体的には日本の有形・無形文化財、民俗文化財、世界文化遺産などを題材としながら、フィールド系学問分野に共通する「適切な問いを立てる」、「問いの解明に関係する資料の収集と整理」、「資料の考察」、「プレゼンテーションとレポート作成」、「討論」の手法について導入的に学ぶとともに、これからの大学生としての調査、研究、学習のあり方を理解することをめざします。 |
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授業の達成目標 【英語】
Objectives of the Course [ENG] | | |
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授業の内容や構成
Course Content or Plan | | １、オリエンテーション―文化財、世界遺産、有形、無形、無形民俗―
２、身のまわりの文化遺産について尋ねる（参考書を用いてクラス内で聞き取り実践）
３、身のまわりの文化遺産を実際に訪ねてみる（学外自由課題）
４、身のまわりの文化遺産の紹介（見聞録の報告）
５、調査対象の仮決定
６、調査対象に応じた「問い」を考える―関連する先行研究などを検討して、解明すべき問題を設定する―
７、 プレゼンテーションとレポートの要領確認
配布資料、AV機器等を併用したわかりやすいプレゼンテーション技術を考える。また、その内容をひとつの
文章にまとめるための基本的なスキルを学ぶ。
８、 報告と討論 (1)
参加者は、A：全体の司会進行役、B：報告者、C：質疑をする役、D：BとCのやりとりを補助する役、のいずれ
かを担当する（コメントシート併用）。各回3名が報告を担当、報告者の持ち時間は30分／1名
９、 報告と討論 (2) 〃
１０、 報告と討論 (3) 〃
１１、 報告と討論 (4) 〃
１２、 討論を経てのレポート作成
プレゼンテーションの内容を文章化する。
１３、 レポートの相互評価
他人のレポートを講評する作業をとおして、レポートのよりよい書き方を考える。
１４、 レポートの相互評価を経て、教員のコメントも加えた再討論
１５、 全体総括―成果と今後の課題を確認する― |
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履修条件・関連する科目
Course Prerequisites and Related Courses | | | 実際に自分の手と足、その他五感をフルに使って調べ、考えることに興味のある方を歓迎します。本セミナーはフィールド系人文学の各分野、とくに文化人類学、民俗学、社会学、地理学、歴史学、考古学、地域研究等に関連します。 |
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成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | 成績は、出席点、調査の内容、プレゼンテーションとレポートの内容、討論への参与度などを総合的に評価します。基礎セミナーはグループワークを含む授業形態ですので、出席点がとくに重視される点に注意してください。
《出席点60％+平常点(調査、プレゼン、討論、レポート)40％》【授業の達成目標】に記載した内容が達成されることを合格の基準とします。 |
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教科書
Textbook | | |
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参考書
Reference Book | | ●上野和男・高桑守史・福田アジオ・宮田登（編）、『新版 民俗調査ハンドブック』、吉川弘文館、1997年
●佐藤郁哉、『フィールドワーク：書を持って街へ出よう』（増訂版）、新曜社、2006年
●佐藤郁哉、『質的データ分析法：原理・方法・実践』、新曜社、2008年
＊授業時、該当箇所をコピーして配布します。購入の必要はありません。 |
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課外学修等
Study Load (Self-directed Learning Outside Course Hours) | | | 配布された資料や参考書をよく読み、内容を十分に理解しておくこと。 |
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注意事項
Notice for Students | | | 参加者は、各自の関心にもとづいて個別の調査研究課題を設定し、調査研究成果を授業時間内に報告する機会があります。 |
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本授業に関するWebページ
Reference website for this Course | | |
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担当教員からのメッセージ
Message from the Instructor | | |
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実務経験のある教員等による授業科目（大学等における修学の支援に関する法律施行規則に基づくもの）
Courses taught by Instructors with practical experience | | |
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授業開講形態等
Lecture format, etc. | | B-2）対面授業科目（一部遠隔：オンデマンドあり）
対面授業の場合の講義室は、時間割B表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。 |
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