授業の目的 【日本語】
Goals of the Course [JPN] | | | 少人数のセミナーの形式で，大学で学び研究するための最も基本的なスキル（コモン・ベーシック）としての読み（文献調査，考察，検討），書き（まとめ，報告書作成），話す（討論，発表）を中心とした多面的な知的トレーニングを行います。さらに「知の探究のプロセス」と「学問の面白さ」を学び，自立的学習能力を身につけることを目的としています。教員の研究分野に応じて多様なテーマが用意されています。 |
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授業の目的 【英語】
Goals of the Course [ENG] | | | This course is conducted in the form of a seminar with small groups. We will provide multifaceted intellectual training focused on reading (literature research, consideration, examination), writing (summary, report writing), and speaking (discussion, presentation) as the most basic skills (common basic) for learning and studying at university. Through this, our goal is to learn the "process of knowledge exploration" and "the fun of learning" and to acquire the independent learning ability. A wide variety of themes are prepared according to the research field of the instructors. |
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授業の達成目標 【日本語】
Objectives of the Course [JPN] | | | 本セミナーでは、「生物の適応進化」について考えます。まず適応進化とはなにかを学びます。次に、ウツボカズラなどの植物を用いて、適応進化に関わる実験を計画・実施します。さらに、生物はどのような適応進化を遂げているのかについて文献調査を行います。最終的には、実験や文献調査の結果を発表し合い、適応進化について討論を行います。以上の作業を通じて、生物進化の奥深さやその研究の難しさ・楽しさを学びます。 |
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授業の達成目標 【英語】
Objectives of the Course [ENG] | | In this seminar, we will explore the concept of adaptive evolution in living organisms. We will begin by examining what adaptive evolution is. Students will then design and conduct experiments related to adaptive evolution using plants such as pitcher plants. In addition, participants will carry out a literature review to investigate the kinds of adaptive evolutionary processes observed in various organisms.
Finally, students will present the results of their experiments and literature research, and engage in group discussions on adaptive evolution. Through these activities, the seminar aims to deepen students’ understanding of the complexity of biological evolution and to convey both the challenges and the intellectual excitement of studying it. |
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授業の内容や構成
Course Content or Plan | | 下記の内容を、１～５回ほどの授業時間を用いて実施します。班を作り、実験・観察は班ごとに行います。
１．ガイダンス：講師・受講者自己紹介、セミナーの目的や予定を説明
２．生物適応進化の基礎知識を学ぶ
３．ウツボカズラなど、対象とする植物について基礎知識を学ぶ
４．文献検索法、名古屋大学附属図書館の利用などを学ぶ
５．研究計画の策定、実験や観察の実行（約５回）
６．パワーポイントを用いた発表スライドの作成
７．各班の研究発表、討論
８．レポートの作成（討論での質疑応答を参考にしつつ、各自のテーマについてレポートを作成）
※授業の進行状況により、内容の順番や実施方法などは変更されることがあります。 |
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履修条件・関連する科目
Course Prerequisites and Related Courses | | | 本テーマに興味があり、主体的に取り組む意欲があること。各自が時間外にも調査をしなければいけない場合もあり、それをいとわずできる意欲が必要です。 |
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成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | 発表内容（20％）、実験や観察、また、討論における積極性と発言内容（40％）、期末レポート(40％）で評価
し、【授業の達成目標】に記載した内容が達成されることを合格の基準とします。(成績評価基準は、『成績評価と GPA 制度』を参照。)
・履修取り下げの際は申し出が必要です。申し出がなくレポートが未提出の場合、評価は「Ｆ」とします。 |
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教科書
Textbook | | |
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参考書
Reference Book | | |
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課外学修等
Study Load (Self-directed Learning Outside Course Hours) | | |
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注意事項
Notice for Students | | | 作業の進捗状況などにより、スケジュールが変更になる可能性があります。英語を読む必要があるかもしれません。また、授業中にパソコンを使って、Web検索やパワーポイントの使い方を学びます。ノートパソコンやタブレット端末を持っている人は、必要に応じて持ってきてください。 |
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本授業に関するWebページ
Reference website for this Course | | |
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担当教員からのメッセージ
Message from the Instructor | | | 生物はさまざまな適応進化を遂げています。その適応進化を知るのは楽しいことですが、一方、それを調べる研究はとても難しいものです。限られた時間や材料を使ってですが、その研究の一端に触れてみましょう。そして、自分で研究や発表を試みることで、生物進化に関する情報への見方も変わるかもしれません。ぜひ、生物進化の奥深さ・面白さ・研究の難しさや楽しさを経験してください。 |
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実務経験のある教員等による授業科目（大学等における修学の支援に関する法律施行規則に基づくもの）
Courses taught by Instructors with practical experience | | |
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授業開講形態等
Lecture format, etc. | | A-1）対面授業科目（対面のみ）
対面授業の場合の講義室は、時間割B表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。 |
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