授業の目的 【日本語】
Goals of the Course [JPN] | | | 少人数のセミナーの形式で，大学で学び研究するための最も基本的なスキル（コモン・ベーシック）としての読み（文献調査，考察，検討），書き（まとめ，報告書作成），話す（討論，発表）を中心とした多面的な知的トレーニングを行います。さらに「知の探究のプロセス」と「学問の面白さ」を学び，自立的学習能力を身につけることを目的としています。教員の研究分野に応じて多様なテーマが用意されています。 |
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授業の目的 【英語】
Goals of the Course [ENG] | | | This course is conducted in the form of a seminar with small groups. We will provide multifaceted intellectual training focused on reading (literature research, consideration, examination), writing (summary, report writing), and speaking (discussion, presentation) as the most basic skills (common basic) for learning and studying at university. Through this, our goal is to learn the "process of knowledge exploration" and "the fun of learning" and to acquire the independent learning ability. A wide variety of themes are prepared according to the research field of the instructors. |
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授業の達成目標 【日本語】
Objectives of the Course [JPN] | | | 最新の古気候データ（理系）と歴史上の文献史料（文系）を対比することで、「様々な時代におきた気候変動に当時の人々が如何に対応できたのか」そして「その背景にどのような社会的要因があったのか」を理解する、最先端の文理融合研究を、実体験します。 |
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授業の達成目標 【英語】
Objectives of the Course [ENG] | | | By comparing the latest paleoclimate data (science) with historical documents (humanities), students will gain hands-on experience of cutting-edge interdisciplinary research that combines the humanities and sciences to understand how people at different times responded to climate change and what social factors were behind it. |
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授業の内容や構成
Course Content or Plan | | 地球温暖化研究の一環として、世界でも日本でも、樹木年輪などを用いて高時間解像度の気候変動データ（古気候データ）が大量に取得されつつあります。そのデータを、歴史上のさまざまな時代から得られた文献史料と対比することで、「それぞれの時代・地域の人間社会が、気候変動にどのように適応できたのか（できなかったのか）」、そして「その背景に何があったのか」を明らかにする「気候適応史」の研究の扉が開かれつつあります。本セミナーでは、古気候学と歴史学の専門家の大多数にとっても未知の領域である、その文系と理系の境界領域に一足早く踏み込んで、世界最先端の研究を実体験します。
１．気候適応史のコンセプトとセミナーの進め方（座学１）
２．古気候データと文献史料の対比の実例紹介（座学２）
３．古気候データベースの探索・解析法（座学３）
４．文献史料（刊本）のデジタル化の方法（座学４）
５．文献史料（刊本・デジタル）の実物の見分（実習１）
６．話し合いによる各自の研究テーマの検討（実習２）
７～９．各自の研究成果の中間発表（実習３）
10～12．各自の研究成果の最終発表（実習４）
13．研究成果の比較・講評（まとめ１）
14．各自の研究成果のフォローアップ（まとめ２）
15．今後の成果発信の可能性（まとめ３）
上記はあくまで予定です。進行状況により変更することもあります。 |
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履修条件・関連する科目
Course Prerequisites and Related Courses | | | 履修条件は課しません。文系・理系のどちらの学生であっても、文理融合の研究に興味があることだけが、条件です。 |
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成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | 努力・意欲（3割）、発表内容（4割）、討論への参加（3割）。【授業の達成目標】に記載した内容が達成されることを合格の基準とします。
履修取り下げ制度を採用します。 |
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教科書
Textbook | | | 中塚 武（2022）『気候適応の日本史―人新世をのりこえる視点』吉川弘文館（歴史文化ライブラリー）ISBN：9784642059442 |
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参考書
Reference Book | | |
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課外学修等
Study Load (Self-directed Learning Outside Course Hours) | | | 研究成果の中間・最終発表に向けて、古気候データと文献史料を対比する作業と、その成果の取りまとめを行います。 |
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注意事項
Notice for Students | | | 6月から7月上旬にかけて、課外学修の密度が濃くなります。 |
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本授業に関するWebページ
Reference website for this Course | | |
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担当教員からのメッセージ
Message from the Instructor | | | 本セミナーは、京都にある総合地球環境学研究所（地球研）において2014～18年度に実施された研究プロジェクト『高分解能古気候学と歴史・考古学の連携による気候変動に強い社会システムの探索』（気候適応史プロジェクト）で行われた文理融合研究の内容の一部を、誰もが体験できるようにパッケージ化したものです。是非、文理融合の研究手法の一つを体得して、自ら世界初・日本初の新しい発見をしてみてください。 |
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実務経験のある教員等による授業科目（大学等における修学の支援に関する法律施行規則に基づくもの）
Courses taught by Instructors with practical experience | | |
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授業開講形態等
Lecture format, etc. | | A-1）対面授業科目（対面のみ）
対面授業の場合の講義室は、時間割B表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。 |
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