授業の目的 【日本語】
Goals of the Course [JPN] | | | 少人数のセミナーの形式で，大学で学び研究するための最も基本的なスキル（コモン・ベーシック）としての読み（文献調査，考察，検討），書き（まとめ，報告書作成），話す（討論，発表）を中心とした多面的な知的トレーニングを行います。さらに「知の探究のプロセス」と「学問の面白さ」を学び，自立的学習能力を身につけることを目的としています。教員の研究分野に応じて多様なテーマが用意されています。 |
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授業の目的 【英語】
Goals of the Course [ENG] | | | This course is conducted in the form of a seminar with small groups. We will provide multifaceted intellectual training focused on reading (literature research, consideration, examination), writing (summary, report writing), and speaking (discussion, presentation) as the most basic skills (common basic) for learning and studying at university. Through this, our goal is to learn the "process of knowledge exploration" and "the fun of learning" and to acquire the independent learning ability. A wide variety of themes are prepared according to the research field of the instructors. |
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授業の達成目標 【日本語】
Objectives of the Course [JPN] | | 科学の発展史を学ぶことで、自身が興味を持っている科学の本質に対する理解を深めるとともに、以下に掲げる能力を身に着けることを目標とします。
１．学術書や文献を調べ、その内容を理解する
２．調べた情報をまとめ、文章やスライドで他者にわかりやすく説明する
３．自身の意見を述べ、他者からの質問を理解し、それに対して簡潔かつ適切な回答をする |
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授業の達成目標 【英語】
Objectives of the Course [ENG] | | By studying the history of scientific development, students will deepen their understanding of the essence of science that they learn in their campus life, and aim to acquire the following abilities:
To research academic books and literature and understand their contents
To summarize the information they have investigated and explain it clearly to others
To express their own opinions, understand questions from others, and provide concise and appropriate answers |
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授業の内容や構成
Course Content or Plan | | 皆さんは普段の大学生活で難解な概念や複雑な数式に出くわし、それらに苦しんでいるかもしれません。ところで、それらはどうやって生まれたのでしょうか？
科学は先人たちの努力や苦難、成功や失敗の積み重ねから成り立っており、連続的な物語を形成しておりますが、その結末である概念や数式などをいきなり学ぶとわかりにくくなりがちです。案外、それらの歴史や背景を学ぶことで理解が深まるのかもしれません。本セミナーでは、皆さんが興味を持っている科学の発展史について調べ、考えることで、その本質について理解するとともに、大学生として必要なスキル（調査、理解、発表）を身に着けることを目的としています。
本セミナーは以下の構成を予定しております。
１．概要説明と科学の発展史の一部に関する講義
２．自身が興味を持っている科学分野の発展史に関する文献調査
３．調査内容をもとにした発表用資料の作成
４．科学史に関する発表と質疑応答および議論
５．調査内容と議論の詳細に関するレポートの作成 |
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履修条件・関連する科目
Course Prerequisites and Related Courses | | |
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成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | | 発表内容（30%）、質疑応答と議論の内容（30%）、最終的なレポート（40%）で成績を評価する。成績評価基準については『成績評価とGPA制度』を参照すること。履修取り下げの場合は担当教員に申し出ること。特に申し出がなく、発表の未実施やレポート未提出、出席回数の不足が認められた場合は、成績評価は「Ｆ」とする。 |
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教科書
Textbook | | |
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参考書
Reference Book | | |
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課外学修等
Study Load (Self-directed Learning Outside Course Hours) | | | 必要に応じて、各自で文献調査や資料作成、レポート作成を実施すること。 |
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注意事項
Notice for Students | | | 連絡等はTACTのメッセージで行う。頻繁にメッセージをチェックするか、メッセージの転送機能を利用して、各自の機構メールを確認すること。 |
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本授業に関するWebページ
Reference website for this Course | | |
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担当教員からのメッセージ
Message from the Instructor | | |
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実務経験のある教員等による授業科目（大学等における修学の支援に関する法律施行規則に基づくもの）
Courses taught by Instructors with practical experience | | |
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授業開講形態等
Lecture format, etc. | | A-1）対面授業科目（対面のみ）で実施する。
対面授業の場合の講義室は、時間割B表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。 |
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