時間割コード
Registration Code		0014520
科目区分
Course Category		基礎セミナー
First Year Seminar
科目名　【日本語】
Course Title		基礎セミナー
科目名　【英語】
Course Title		First Year Seminar
使用言語
Language Used in the Course
テーマ（基礎セミナーのみ）
Theme of First Year Seminar(First Year Seminar Only)
開発支援のパラドックス：途上国の現場で「良質な技術」の定着を阻む構造を解き明かす
担当教員　【日本語】
Instructor		槇原 大悟 ○
担当教員　【英語】
Instructor		MAKIHARA Daigo ○
単位数
Credits		2
開講期・開講時間帯
Term / Day / Period		Ⅰ 木曜日 ５時限
I Thu 5


授業の目的　【日本語】
Goals of the Course [JPN]
少人数のセミナーの形式で，大学で学び研究するための最も基本的なスキル（コモン・ベーシック）としての読み（文献調査，考察，検討），書き（まとめ，報告書作成），話す（討論，発表）を中心とした多面的な知的トレーニングを行います。さらに「知の探究のプロセス」と「学問の面白さ」を学び，自立的学習能力を身につけることを目的としています。教員の研究分野に応じて多様なテーマが用意されています。
授業の目的　【英語】
Goals of the Course [ENG]
This course is conducted in the form of a seminar with small groups. We will provide multifaceted intellectual training focused on reading (literature research, consideration, examination), writing (summary, report writing), and speaking (discussion, presentation) as the most basic skills (common basic) for learning and studying at university. Through this, our goal is to learn the "process of knowledge exploration" and "the fun of learning" and to acquire the independent learning ability. A wide variety of themes are prepared according to the research field of the instructors.
授業の達成目標　【日本語】
Objectives of the Course [JPN]
開発途上国の農村における生物・機械・資源・社会インフラ等の導入事例を題材に、文献調査等を通じた情報の収集・分析、および発表の基礎技能を習得します。数多くの成功事例がある一方で、外部者が持ち込む「理想的な技術」と現場が選ぶ「現実的な選択」との間には、時にミスマッチが生じます。本セミナーでは、この事象の背景にある構造を分析することにより、多角的に物事の本質を捉える視座を養うとともに、論理的思考能力と問題分析能力を構築することを目指します。
授業の達成目標　【英語】
Objectives of the Course [ENG]
Students will acquire fundamental skills in information gathering, analysis, and presentation through case studies of biological, mechanical, resource-related, and social infrastructure introduction in rural areas of developing countries. While acknowledging numerous success stories, mismatches occasionally arise between the "idealized technologies" introduced by external actors and the "realistic choices" made by those in the field. By analyzing the structures behind such phenomena, this seminar aims to help students develop a multifaceted perspective to grasp the essence of issues, while building their logical thinking and problem-solving abilities.
授業の内容や構成
Course Content or Plan
本セミナーでは、開発途上国における「外部者が持ち込む理想的な技術」と「現場が選ぶ現実的な選択」の間に時に生じるミスマッチを事例に、現場の論理を読み解く知の技法について考究します。受講生は、教員の指導の下、自ら選択した特定の技術導入事例（農業機械、品種、資源、社会インフラ等）について、文献調査等を通じて現地の農業・社会・経済的背景を多角的かつ構造的に分析するとともに、論理的な思考プロセスを経て農家の意思決定の本質を考察し、その成果を取りまとめて報告します。

授業の進め方：
１）ガイダンスと課題の提示
２）分析事例の探索と決定
３）問いの構築と仮説の立案
４）情報収集、取りまとめ、発表方法に関する実践講座
５）文献調査の実施と農業・社会背景の分析
６）中間まとめと評価
７）農家の意思決定プロセスに関する構造的分析と議論
８）調査成果の取りまとめと成果報告
９）まとめと評価
履修条件・関連する科目
Course Prerequisites and Related Courses
履修条件は要さない。
成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria
発表能力・内容（３５％）、レポート（３５％）、授業への積極的参画（３０％）で評価する。【授業の達成目標】に記載した内容が達成されることを合格の基準とします。
学期途中で履修の取りやめを希望する場合は、担当教員の許可を必要とする。
教科書
Textbook
必要に応じて授業で示す。
参考書
Reference Book
必要に応じて授業で示す。
課外学修等
Study Load (Self-directed Learning Outside Course Hours)
必要に応じて授業で示す。
注意事項
Notice for Students
授業内で設定する主題についてレポート作成とスライドを使ったプレゼンテーションを課す。
本授業に関するWebページ
Reference website for this Course
担当教員からのメッセージ
Message from the Instructor
多くの技術が開発途上国の農村で取り入れられ、生活向上に役立っています。その一方で、定着しなかった技術の裏には、私たちが気付けない「現場の深い論理」が隠されています。本セミナーでは、具体的な事例分析を通じて、自分たちが無意識に持っている前提や思い込みを取り払い、異なる世界のリアリティに真摯に向き合っていきます。表面的な事象の奥にある本質を読み解く、知的な探究を楽しみましょう。
実務経験のある教員等による授業科目（大学等における修学の支援に関する法律施行規則に基づくもの）
Courses taught by Instructors with practical experience
授業開講形態等
Lecture format, etc.
A-1）対面授業科目（対面のみ）
対面授業の場合の講義室は、時間割B表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。