授業の目的及びねらい
Goals of the Course | | | 教育法制によっていかに個々人の成長発達が保障されうるのか、また、公教育の実態としてどのような問題が指摘されているのかを理解できるようになること。そして、教育法制をより深く考察するために必要な情報を収集する方法とその活用の仕方を身につけること。これらを踏まえ、教育における今日的問題・課題に対し、自分の考えをもち、提示できるようになること。 |
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授業内容
Course Content / Plan | | １. イントロダクション／子どもの権利（１）－「教育を受ける権利」の社会権的側面と自由権的側面／教育に関する権利・義務の歴史的発展①
２．子どもの権利（２）－ 教育に関する権利・義務の歴史的発展②／国際教育法から見る法理念と実態
３．子どもの権利（３）－ 子どもの権利を保障していくためのシステムおよび関係機関との連携
４．教育の法と制度（１）－ 教育法のしくみ
５．教育の法と制度（２）－ 教育内容の豊かさを求めて①
６．教育の法と制度（３）－ 教育内容の豊かさを求めて②
７．日本国憲法と教育基本法（１）－ 教育制度の歴史的転換とその意義
８．日本国憲法と教育基本法（２）－ 新教育基本法とどのように向き合うか
９．学校教育の制度（１）－ すべての子どもの学びを保障する学校のあり方とは①
10．学校教育の制度（２）－ すべての子どもの学びを保障する学校のあり方とは②
11．学校教育の制度（３）－ すべての子どもの学びを保障する学校のあり方とは③
12．教職員の制度（１）－ 教員の地位と教育の自由
13．教職員の制度（２）－ 子どもの学ぶ環境の安全性を確保するために①
14．教職員の制度（３）－ 子どもの学ぶ環境の安全性を確保するために②
15．教育行政の制度 － 住民参加による学びの豊かさの実現を目指して |
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成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | 個別・グループワーク課題：40％
期末試験：60％
WとFの判断基準：授業を6回以上欠席した場合，あるいは5月末までに申し出により履修を取りさげた場合は｢W｣とする。上記の成績評価にもとづき，「本授業の目的及びねらい」について習得できていないと認めるときは「F」とする。 |
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教科書
Textbook | | |
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参考書等
Reference Book | | |
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授業開講形態等
Lecture format, etc. | | |
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