授業の目的 【日本語】
Goals of the Course(JPN) | | | 本授業では、日本語教育の現場で特に問題となりやすい文法項目を中心に取り上げ、その形式・意味・用法を整理しながら検討することを目的とする。学習者の視点に立って日本語文法を捉え直すことで、日本語文法に関する基礎的知識を体系的に身につけるとともに、日本語教育文法としての理解を深めることを目指す。 |
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授業の目的 【英語】
Goals of the Course | | | This course focuses on grammatical items that are particularly problematic in the field of Japanese language education. By organizing and examining their forms, meanings, and usage, the course aims to develop a systematic understanding of fundamental Japanese grammar. Through reexamining Japanese grammar from the learner’s perspective, students will deepen their understanding of Japanese pedagogical grammar and acquire essential foundational knowledge for teaching Japanese. |
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到達目標 【日本語】
Objectives of the Course(JPN) | | 本授業を通じて、学生が以下の能力を身につけることを目標とする。
（１）日本語文法の基本的な概念や用語を理解し、日本語教育において重要となる主要な文法項目について基礎的知識を身につけることができる。
（２）日本語学習者にとって習得が難しい文法項目について、日本語教育の観点からその特徴や問題点を理解し、文法指導の考え方や方法を自分の言葉で説明することができる。 |
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授業の内容や構成
Course Content / Plan | | 本授業では、日本語学習者にとって理解や使い分けが難しいとされる文法項目を中心に、意味・用法・談話的機能の違いに注目しながら学習を進める。文法形式の暗記にとどまらず、実際の使用場面や文脈との関係を踏まえて、日本語表現を適切に運用する力の養成を目指す。
本授業は、主に以下の内容で構成される。
1）～7）
・オリエンテーション（授業の目的・進め方）
・テンス表現
― ル形とタ形の基本的用法
― 発話時点・叙述時点の違い
・アスペクト表現
― 「ている」の意味と用法
― 「てある」との対比
※具体的な例文を通して、文脈依存的な解釈を考察する
8）
・中間まとめおよび試験（またはレポート）
9）～14）
・条件表現
― 「たら」「ば」「と」「なら」の意味・用法の違い
― 使用制約と話し手の意図
・モダリティ表現
― 判断・思考を表す表現
「と思う」「と考える」
― 意志・予定を表す表現
「つもりだ」「予定だ」
― 義務・当然性を表す表現
「べきだ」「なければならない」
― 終助詞による態度・配慮の表現
「ね」「よ」「よね」
※学習者が誤用しやすい点や、母語との対照にも触れる
15）
・総まとめおよび試験（またはレポート）
※本授業の内容および進行計画は、受講生の理解度や関心、授業の進行状況等に応じて、一部変更する場合がある。 |
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履修条件・関連する科目
Course Prerequisites and Related Courses | | |
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成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | | 授業への参加度（30％）、試験またはレポート（70％）で評価する。 |
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教科書・テキスト
Textbook | | |
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参考書
Reference Book | | 近藤安月子・姫野伴子(2012)『日本語文法の論点43』研究社
寺村秀夫（1982,1984）『日本語のシンタクスと意味Ⅰ・Ⅱ』くろしお出版
野田尚史(1991)『はじめての人の日本語文法』くろしお出版
野田尚史(2005)『コミュニケーションのための日本語教育文法』くろしお出版
益岡隆志・田窪行則(1992)『基礎日本語文法－改訂版－』くろしお出版
益岡隆志(1993)『24週日本語文法ツアー』くろしお出版
森山卓郎(2000)『ここからはじまる日本語文法』ひつじ書房
その他の参考文献は、必要に応じて授業中に紹介する。 |
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課外学習等（授業時間外学習の指示）
Study Load(Self-directed Learning Outside Course Hours) | | | 授業資料や参考書の該当箇所を予習して授業に出席すること。 |
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履修取り下げ制度（利用の有無）学部のみ
Course withdrawal | | | 履修取り下げ制度は採用せず、授業を4回以上欠席した場合の成績評価は「欠席」とする。 |
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備考
Others | | |
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授業開講形態等
Lecture format, etc. | | |
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