授業の目的 【日本語】
Goals of the Course(JPN) | | | 少資源国の我が国だけでなく, エネルギー問題は国際社会全体に関わる最重要課題の1つである。我が国にとって今後重要な電源候補である火力・原子力・再生可能エネルギー・核融合を考えても, 単に工学的な技術開発だけでなく環境学・経済学・法学・社会学・哲学など様々な学術分野が大きく関わっている。したがって, これからは, エネルギーの川上から川下まで一気通貫した超学際教育による人材育成が必要不可欠となる。本講義では、様々な分野において第一線で活躍されている学内・学外講師による多様な講義とグループワークを通じて, エネルギー学・環境学・経済学・法学・社会学・哲学に関する俯瞰的・複眼的な知識を得ると同時に, 2030年目標であるSDGsの視点を踏まえて, 2050年のエネルギー・社会問題を見通せる眼力と問題抽出・解決能力の基礎スキルを獲得することを目的とする。 |
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授業の目的 【英語】
Goals of the Course | | Energy/environment issue is one of the most important issues not only for Japan as a resource-poor country but also for global society. When considering thermal, nuclear, renewable, and nuclear fusion energy as important power source candidates for Japan’s future needs, development in technology as well as the involvement of academic fields such as environmental studies, economics, law, sociology, and philosophy are, needless to say, but integral.
Therefore, it will be indispensable to develop human resources through transdisciplinary education, so we can more fully understand the influence of both the production and the consequence of Japan’s energy choices for today and in the future.
The aim of this course is to acquire general, but multi-faceted knowledge of energy, environmental science, economics, law, sociology, and philosophy through lectures and group work by on-campus and off-campus instructors who are active on the front lines of their respective fields and to acquire basic skills of ability to extract and solve energy and social problems in 2050 from the prospective of SDGs-2030. |
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到達目標 【日本語】
Objectives of the Course(JPN) | | ●エネルギー学・環境学・経済学・法学・社会学・哲学に関する俯瞰的・複眼的な知識を得る。
●グループワークを通じて, 司会進行・取りまとめ・プレゼンのスキルを習得する。
●2030年達成目標としたSDGsの視点から自分が解決したい2050年のエネルギー・社会で想定される問題を抽出し, 解決に向けての自分の考えを提言することができる。 |
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到達目標 【英語】
Objectives of the Course | | ●To acquire general yet multi-faceted knowledge of energetics, environmental studies, economics, law, sociology, and philosophy.
●To acquire moderating, coordinating, and presenting skills through group work.
● To extract the problems that can be expected in the energy using Japanese society of 2050 and to present the ideas toward their solutions from the perspective of the SDGs-2030. |
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授業の内容や構成
Course Content / Plan | | 第1回（4月10日16:30–18:00@ES033講義室）：ガイダンス
第2回（4月17日16:30–18:00@ES033講義室）
講師：白井 均（元日立総合計画研究所社長・所長）
授業題目：「世界的視座で見たエネルギー・環境問題」
第3回（4月24日16:30–18:00@ES033講義室）
講師：牧 敦（日立製作所基礎研究所・主管研究員）
授業題目：「脳科学〜心に響くデザイン」
第4回（5月1日16:30–18:00@ES033講義室）
講師：三上直之（環境学研究科・教授）
授業題目：「地球温暖化と環境政策」
第5回（5月8日16:30–18:00@ES033講義室）
講師：小畑 郁（名古屋大学・名誉教授, 関西大学・客員教授）
授業題目：「国際法からみたエネルギー・環境保護」
第6回（5月15日16:30–18:00@ES033講義室）
講師：丸山康司（環境学研究科・教授）
授業題目：「再生可能エネルギーの社会的受容性」
第7回（5月22日16:30–18:00@ES033講義室）
講師：根本二郎（名古屋大学・名誉教授, 放送大学愛知学習センター・所長）
授業題目：「電力と経済学」
第8回（5月29日16:30–18:00@ES033講義室）
グループワーク
第9回（6月5日16:30–18:00@ES033講義室）
講師：小林敬幸（工学研究科・准教授）
授業題目：「AI時代のデータセンター電力危機」
第10回（6月19日16:30–18:00@ES033講義室）
講師：伊藤慎一郎（トヨタバッテリー・サーキュラーエコノミー推進室・室長）
授業題目：「分散電源と未来社会」
第11回（6月26日16:30–18:00@ES033講義室）
講師：浜田誠一（中部電力・原子力本部統括品質保証グループ長）
授業題目：「原子力の課題と未来」
第12回（7月3日16:30–18:00@ES033講義室）
講師：田口 昂哉（株式会社Helical Fusion・代表取締役CEO ）
授業題目：「核融合と未来」
第13回（7月10日16:30–18:00@ES033講義室）
講師：大島光信（株式会社オリエンタルコンサルタンツグローバル・理事）
授業題目：「サステナブル投資に求められる財務」
第14回（7月17日16:30–18:00@ES033講義室）
グループワーク
第15−16回（7月24, 31日16:30–18:00@ES033講義室）
個別またはグループ発表
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履修条件・関連する科目
Course Prerequisites and Related Courses | | ●オリエンテーションに出席すること。
●自然科学・社会科学との超学際領域に興味を持って積極的に参画できること。
●定員30名を超える場合は選考する。 |
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成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | 成績評価は6段階により行なう。評価基準は主に次の3点に基づき総合的に評価する。
①各講師から出される課題について他学部の学生との知識の共有・意見交換など積極的にグループワークに取り組んでいるか。
②授業の目的に沿った課題発表やレポート作成を行っているか。
③毎回出席しているか。 |
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教科書・テキスト
Textbook | | | テーマに応じて講義資料をTACT上にアップロードする。 |
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参考書
Reference Book | | |
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課外学習等（授業時間外学習の指示）
Study Load(Self-directed Learning Outside Course Hours) | | | 各講師がテーマに応じ, 課外学習についての具体的な指示を行う。 |
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注意事項
Notice for Students | | | 毎回の出席とグループワークの積極的参画（司会・発表・発言）に努めること。 |
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授業開講形態等
Lecture format, etc. | | ●話題提供されたテーマに関して講義とその内容に則した課題を設定し, グループワークにより想定される問題および解決策をグループで発表。
●毎回グループワークの進行役と発表役をグループ内で話し合って決める。
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遠隔授業（オンデマンド型）で行う場合の追加措置
Additional measures for remote class (on-demand class) | | |
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