授業の目的 【日本語】
Goals of the Course(JPN) | | | 本授業は、英語教育学分野が掲げる「理論的・実証的研究を遂行する能力を備えた人材の育成」という目的のうち、とりわけ言語評価・測定を軸とした実証研究能力の基盤形成を担う科目として位置付けられる。外国語テストの構成概念定義、テスト設計、妥当性の検証といった一連のプロセスを扱うことで、外国語教育実践におけるテスト作成だけでなく、第二言語習得研究等における実験課題の妥当性を評価する力を養成することを主眼とする。 |
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授業の目的 【英語】
Goals of the Course | | | This module develops foundational practical skills centred on language assessment and measurement as part of the broader objective of "the ability to conduct theoretical and empirical research" set forth by the English Language Education programme. The module addresses construct definition, test design, and validation. It aims to foster the ability to develop and evaluate tests as foreign language classroom materials (e.g., mid-term exam) and as experimental tasks in L2 research and related fields. |
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到達目標 【日本語】
Objectives of the Course(JPN) | | The primary objectives of the course are to:
1. familiarise students with the way in which tests are constructed and evaluated;
2. enable students to construct and validate their own tests; and
3. enable students critically to evaluate test items.
この授業の主な目標は以下の通りです：
1. テストの作成方法と評価方法を理解すること。
2. 自分自身のテストを作成し、検証できるようになること。
3. テスト項目を批判的に評価することができるようになること。 |
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授業の内容や構成
Course Content / Plan | | This course addresses basic concepts in language testing, the test design process, procedures for testing test reliability and validation and the testing of reading, writing, listening and speaking. To this end, students are required to engage with assigned readings, in-class discussion and data analysis, and a project-based assignment.
このコースでは、言語テストの基本的な概念、テスト設計プロセス、テストの信頼性と妥当性の検証手順、および４技能のテストについて取り上げます。このため、学生は割り当てられた読書、授業内でのディスカッションやデータ分析、プロジェクトベースの課題に取り組む必要があります。
- Week 1: Introduction
- Week 2: Assessment Concepts and Issues
- Week 3: Principles of Language Assessment
- Week 4: Designing Classroom Language Tests
- Week 5: Hands-on session: Data analysis for test evaluation
- Week 6: Assessing Grammar and Vocabulary
- Week 7: Assessing Listening
- Week 8: Assessing Speaking
- Week 9: Assessing Reading
- Week 10: Assessing Writing
- Week 11: Special Topic 1 (To be determined by students’ interest)
- Week 12: Special Topic 2 (To be determined by students’ interest)
- Week 13: Hands-on session: Test administration and evaluation
- Week 14: Group presentation
- Week 15: Group presentation (extra)
※ 受講生の人数によって変更可能性有り |
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履修条件・関連する科目
Course Prerequisites and Related Courses | | As students are expected to read approximately 10-20 pages of textbooks and academic papers written in English each week, a certain level of English proficiency is desirable.
毎週英文で書かれた教科書や論文を10-20ページ程度読むので、一定の英語力があると望ましい。 |
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成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | Active class participation (35%)
Test data analysis assignment (20%)
End-term project presentation (15%)
End-term project report (30%)
積極的な授業への貢献（35％）
テストデータ分析課題（20％）
タームプロジェクトの発表（15％）
タームプロジェクトレポート（30％） |
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教科書・テキスト
Textbook | | | Brown, H. D., & Abeywickrama, P. (2019). Language assessment: Principles and classroom practices. Pearson Education. |
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参考書
Reference Book | | RECOMMENDED BOOKS ON LANGUAGE TESTING AND ASSESSMENT
Alderson, J. C., Clapham, C., & Wall, D., (1995). Language test construction and evaluation. Cambridge: Cambridge University Press.
Fulcher, G. (2010). Practical language testing. UK: Hodder Education.
Green, A. (2014). Exploring language assessment and testing. Routledge.
Hughes, A. (2003). Testing for language teachers (2nd Ed.). Cambridge: Cambridge University Press.
McNamara, T. (2000). Language Testing. Oxford: Oxford University Press. |
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課外学習等（授業時間外学習の指示）
Study Load(Self-directed Learning Outside Course Hours) | | Students are required to read assigned chapters and articles. Details will be introduced in class
学生は、各週に指定された教科書の章や論文を読む必要がある。詳細は授業内にて提示する。 |
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履修取り下げ制度（利用の有無）学部のみ
Course withdrawal | | |
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備考
Others | | |
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授業開講形態等
Lecture format, etc. | | |
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