授業の目的 【日本語】
Goals of the Course(JPN) | | | この授業では、高等教育研究の基礎文献を扱います。今年度の授業では、高等教育の社会学における研究動向の理解を目的として、Routledge Handbook of the Sociology of Higher Education（2nd Edition, Edited By James E. Côté, Sarah Pickard, 2022）を扱います。英語圏における研究動向を理解した上で、日本の高等教育研究への示唆や応用について考察します。 |
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授業の目的 【英語】
Goals of the Course | | | This course examines foundational literature in higher education studies. In this academic year, we will use the Routledge Handbook of the Sociology of Higher Education (2nd Edition, edited by James E. Côté and Sarah Pickard, 2022) in order to understand research trends in the sociology of higher education. Based on an understanding of research trends in the English-speaking world, we will consider their implications for and possible applications to higher education research in Japan. |
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到達目標 【日本語】
Objectives of the Course(JPN) | | （１）高等教育研究の動向について基本的な知識を得る。
（２）高等教育研究の知見を学術的あるいは実践的に活用する方策について考える。 |
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到達目標 【英語】
Objectives of the Course | | ・Acquire basic knowledge about trends in higher education research.
・Consider ways to practically or academically utilize the findings of higher education research. |
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授業の内容や構成
Course Content / Plan | | 以下のトピックは変更の可能性があります。詳細は第１回目の講義時に説明します。
・イントロダクション
・新しい時代における地位の維持：英米系大学の階層化の継続
・米国の公立研究大学の進化する性格：新自由主義的文脈における重要な組織的変化
・親の代理から消費者の選択へ：米国における学生と高等教育機関の関係の変化を検証する
・高等教育のマクドナルド化の最新版：治療的転換
・新自由主義大学の後：学生の声と抗議
・欧米の大学における学術的不安定と民営化の悪循環
・高等教育へのアクセスと参加に関する社会学の理論
・アメリカ合衆国における高等教育、社会流動性、そして不平等な結果：簡単な歴史
・フンボルトの思想を援用する：ドイツの高等教育モデル
・中国型大学モデルの言説再考：儒教・法家遺産の影響の視点
・高等教育、資格主義、社会流動性
・高等教育連携における人的資本と知識の流れに関する社会学的分析
・高等教育が社会と労働世界をいかに変革するかを理解するための新制度的アプローチ
・総括
※各回では発表担当を割り当て、各回のテーマに関する概念を用いた発展的な問いの設定を行ってもらいます。また、発表担当者以外の人には、設定された問いについて自分の考えをまとめて、授業後にコメントを提出してもらいます。 |
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履修条件・関連する科目
Course Prerequisites and Related Courses | | |
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成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | | 各回の授業での議論への参加（30％）、担当回での発表（40％）、各回の授業での問いに対する回答の提出（30％）に基づいて総合的に評価する。履修取り下げの際は申し出ること。なお、履修取り下げの申し出がなく、上記の基準に基づく総合評価の得点が６割に満たない場合は「W」とする。 |
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教科書・テキスト
Textbook | | | Routledge Handbook of the Sociology of Higher Education（2nd Edition, Edited By James E. Côté, Sarah Pickard, 2022） |
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参考書
Reference Book | | | パトリシア Ｊ ガンポート 編著（伊藤彰浩・橋本鉱市・阿曽沼明裕 監訳）『高等教育の社会学』、2015、玉川大学出版部。 |
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課外学習等（授業時間外学習の指示）
Study Load(Self-directed Learning Outside Course Hours) | | | 担当回での発表のための準備が授業時間外に必要になる。また、各回に設定された問いについて自分の考えをまとめて、授業後にコメントを提出することを求める。 |
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注意事項
Notice for Students | | | 受講者の関⼼や授業の進捗に応じて、授業の内容とスケジュールを調整します。 |
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他学部生、他専攻生、他研究科生の受講の可否
Propriety of other undergraduate students, other major students, and other graduate students attendance | | |
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授業開講形態等
Lecture format, etc. | | | 対⾯・遠隔（同時双方向型）の併⽤とします。 遠隔授業はZoomで行います。連絡、質問への回答、資料の共有はSlackを用いて行います。 |
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遠隔授業（オンデマンド型）で行う場合の追加措置
Additional measures for remote class (on-demand class) | | |
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