授業の目的 【日本語】
Goals of the Course(JPN) | | | 地域における特定の健康課題の解決に向けて、フィールドワークと地域アセスメントを通じて、効果的かつ実現可能な公衆衛生看護活動計画を策定する能力を高める。 |
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授業の目的 【英語】
Goals of the Course | | | To enhance the competency to develop effective and feasible public health nursing action plans to address specific health issues through fieldwork and community assessment. |
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到達目標 【日本語】
Objectives of the Course(JPN) | | 1. 地域アセスメントや公衆衛生看護活動に必要な理論やモデルを理解し、説明できる。
2. 研究課題に沿ってフィールドワークを行い、理論と実践をつなげ、地域の健康課題を深く理解し、説明できる。
3. 国内外の先行研究や先駆的取り組みと比較し、科学的根拠に基づき、効果的かつ実現可能な公衆衛生看護活動計画を提案し、ディスカッションできる。 |
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到達目標 【英語】
Objectives of the Course | | 1. To understand and explain the theories and models necessary for community assessment and public health nursing interventions.
2. To conduct fieldwork aligned with the research theme, linking theory and practice to gain a deeper understanding of community health issues.
3. To propose evidence-based, effective, and feasible public health nursing action plans by comparing with domestic and international studies and pioneering practices, and engage in discussion. |
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授業の内容や構成
Course Content / Plan | | 文献や先行研究を通じて、地域アセスメントや公衆衛生看護活動に必要な理論・モデル（Community-as-Partner Model, Precede-Proceed Modelなど）を整理・理解する。
研究課題に沿って、公衆衛生看護活動を実践している現場でフィールドワークを行い、理論と実践を結びつけ、地域の健康課題を深く理解する。
国内外の先行研究や先駆的取り組みと比較し、科学的根拠に基づき、効果的かつ実現可能な公衆衛生看護活動計画を提案し、ディスカッションを通じて改善する。
Review and understand theories and models necessary for community assessment and public health nursing interventions (e.g., Community-as-Partner Model, Precede-Proceed Model) through literature and previous research.
Conduct fieldwork at sites implementing public health nursing activities, linking theory and practice to gain a deeper understanding of community health issues. |
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履修条件・関連する科目
Course Prerequisites and Related Courses | | 地域包括ケア開発看護学特論Ⅰ
Community based Integrated Care Development Nursing Ⅰ
地域包括ケア開発看護学セミナー
Seminar on Community based Integrated Care Development Nursing |
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成績評価の方法と基準
Course Evaluation Method and Criteria | | 課題に関する発表とディスカッションへの参加状況(50％)、レポート(50%)
Presentation and participation in discussion (50%), report (50%) |
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教科書・テキスト
Textbook | | 必要に応じて授業で示します。
The textbook will be shown in class as needed. |
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参考書
Reference Book | | Anderson ET, McFarlane JM. Community As Partner : Theory and Practice in Nursing. 8th ed. Wolters Kluwer; 2019.
Green LW, Gielen AC, Ottoson JM, Peterson DV, Kreuter MW. Health Program Planning, Implementation, and Evaluation: Creating Behavioral, Environmental, and Policy Change. Johns Hopkins University Press; 2022.
Stanhope M, Lancaster J. Public Health Nursing Population-Centered Health Care in the Community.10th ed. Elsevier; 2020. |
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課外学習等（授業時間外学習の指示）
Study Load(Self-directed Learning Outside Course Hours) | | 到達目標に沿って、プレゼンテーションの準備を行います。
Students will prepare presentations in accordance with the course learning objectives. |
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授業の進め方
How to proceed with the class | | |
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注意事項
Notice for Students | | |
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本授業に関する参照Webページ
Reference website for this Course | | |
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担当教員からのメッセージ
Message from the Instructor | | |
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使用言語
Language(s) for Instruction & Discussion | | 日本語と英語
Japanese and English |
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授業開講形態等
Lecture format, etc. | | 対面授業と遠隔授業
Face-to-face and online |
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遠隔授業（オンデマンド型）で行う場合の追加措置
Additional measures for remote class (on-demand class) | | |
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